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20以内的退位减法 练习一 十几减9 3 3 6 6 7 7 8 8 2 4 6 8 9 7 5 3 13－9＝4 16－9＝7 14－9＝5 17－9＝8 12－9＝3 19－9＝10 15－9＝6 18－9＝9 15 － 9 6 14 － 9 5 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 课堂小结 教学反思： 通过本节练习，学生能熟练、正确地进行十几减9的计算。学生经历在具体情境中解决问题的过程，培养了解决得意实际问题的能力。充分调动了学生学习的积极性，加强学生间的交流、互助和合作意识，增强了学生学好 数学的的信心 教学目标： 1、通过练习，帮助学生较好地掌握十几减9的计算。力求能正确地算出得数。 2、在观察、操作中逐步深化探究、思考的意识和思维的灵活性。 3、为继续学习十几减8、7打好基础。 教学重点： 使学生掌握算法并能正确计算。 教学难点： 熟练十几减9法的计算方法。 完成练习一第1题。 （1）让学生说说图意，明确图意。 （2）根据这幅图你能列出哪些算式？ （3）根据学生的列式，让学生说说12-9怎样算。 完成练习一第2题。 （1）学生独立完成第一组题。 （2）观察比较：看看这两题，你有什么发现吗？ （3）学生完成后两组题。 （4）提问：根据14-9＝，你能想到怎样的加法算式？ 换成游戏：过-9门。 两个学生搭成一道门，门上标有“-9”，其他学生手持写有“十几”的卡片，如能正确算出得数，则可顺利通过，否则重新排队，等待下次机会。 完成练习一第5题。 （1）让学生说说从图中知道了什么，要算什么？ （2）学生列式计算。 （3）核对答案，让学生说说问什么用减法算。 *
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