8 冀中的地道战.pptVIP

（2）冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏，如（ ）可以防备敌人的火攻；（ ）可以粉碎敌人的毒气攻；（ ）可以对付敌人的水攻。 A.“孑口”上装吊板 B.把地道跟暗沟连接起来 C.洞口准备土和沙 C A B 3.拓展阅读。 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。 ——李白《蜀道难》 在抗日战争时期，除了地道战以外，你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与敌人斗争吗？请大家课后查一查。 课后作业 冀中的地道战 第一课时 同学们，你们看过电影《地雷战》《地道战》吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。 激趣导入 今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。 哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？ “冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原。 简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。 初读课文 自读提示： 1.读通课文，了解课文大意。 2.自学生字词。读准字音，记住字形。 3．课件出示生字词。 （1）会认字：强调“厕”是平舌音，“棘”不要读成“辣”。“任”是多音字，在本课中读rén，另一个读音是rèn。 （2）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。 默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？ 整体感知 第一层（1～3自然段）讲地道战的产生及其作用。 第二层（4～7自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。 第三层（8自然段）讲地道战在我国抗日战争史上的地位。 指名朗读课文第1—3自然段。 “冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。” 你是怎样理解“创造”一词的？ “创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。 “地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样理解“奇迹”什么？ 不计其数（形式多，数量多） 敌来我走（保存自己，打击敌人） “奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。 地道战是怎样产生的？地道有什么作用？ “为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。” 地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。 1.抄写本课要求会写的生字。 2.课后练习第1、2题。 布置作业 课件PPT 第一单元 表内乘法（一） 3 3的乘法口诀 课件PPT 3.能运用3的乘法口诀进行乘法计算。 1.经历编制3的乘法口诀的过程。 2. 掌握3的乘法口诀。 学习目标 一一得一,一二得二,一三得三,一四得四,一五得五,一六得六,一七得七,一八得八,一九得九。 二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八。 你知道1和2的乘法口诀有哪些吗？ 复习导入 例 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 解答： ＜ ＞ 先计算出圆圈一边算式的结果，再和另一边的数比较大小。 1×4○5 2×6○6 复习导入 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 8 冀中的地道战 导入一 导入二 导入一 你知道这些地道有什么作用吗？ 返回 导入二 地道战：抗日战争时期，华北平原上的抗日军民利用地道打击日本侵略者的一种作战方式。 返回 读课文，认识生字词，勾画出不理解词句，联系上下文和生活实际或借助字典理解。 初读课文 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽 任何 侵略 碉堡 丘陵 堡垒 搁置 陷坑 拐弯 岔道 修筑 党羽 妨碍 隐蔽 任何 我会读 侵 略 垒 搁 陷 拐 任 岔 丘 我会写 侵 略 筑 堡