2020届高考政治一轮复习江苏专版学案：必修4 第二单元 单元末——增分主观题.doc免费

[考情透视]　从整个生活与哲学的角度看，唯物论是整个哲学的理论基础。近几年高考多次以非选择题的形式考查意识的能动作用，分析观念或精神的作用。试题常常结合观念的创新、抗战精神的作用等素材分析意识的能动作用。辩证唯物主义认识论是马克思主义哲学的重要组成部分，在高考中出现频率极高。从命题情景看，来源较广，既有党和国家的路线方针政策类的，也有重大科技成果发明发现类的，还有现阶段的重大热点焦点问题类的，如生态文明建设、经济结构调整、对外开放等。从题型和考查角度看，主要设置认识依据类、原因作用类、措施类、体现类等主观题型，对实践与认识的辩证关系、认识的特点、真理的特点等核心知识点进行考查。 主观题常考点(一)——唯物论 [典题示例] (2015·全国卷Ⅱ·节选)阅读材料，完成下列要求。 抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。 在惊天地、泣鬼神的抗日战争中，形成了中华民族伟大的抗战精神，中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、 坚忍不拔的必胜信念。抗战精神始终支撑和激励中国人民浴血奋战，最终打败了极其残暴、极其野蛮的日本侵略者，赢得了中国人民抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭的贡献。 结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。 [解析]　要求运用意识能动作用的知识说明抗战精神的作用。作为考查单一原理的题目，本问考查知识点较为简单。首先要明确意识能动作用的原理，然后结合材料说明抗战精神是强大的精神动力，激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志和信心，激励中国人民克服困难，最终取得了抗日战争的胜利。 [答案]　意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心；激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。 [增分指导] 命题角度　如何用唯物论的知识分析说明问题 设问方式 运用唯物论知识分析材料 答题要点 物质＋意识＋规律＋主观能动性 　　[答题术语] (1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。 (2)意识具有能动作用，能够指导人们能动地认识世界和改造世界。正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。 (3)意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，能够指导人们能动地认识世界和改造世界，对于人体的生理活动具有调节和控制作用，要重视精神的力量。 (4)规律具有客观性，人具有主观能动性，要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 (5)人在规律面前并非无能为力，人可以在认识和把握规律的基础上，充分发挥主观能动性，根据规律发生作用的形式和条件，改造客观世界，造福人类。 [对点训练] 闽西C县是“红军故乡、红色土地、红旗不倒”的革命老区，也是地处深山，“八山一水一分田”的福建省省级扶贫重点县。 如何促进经济社会发展？C县人民不等不靠，主动出击，他们以“坚定信念、求真务实、攻坚克难、勇闯新路”的苏区精神为指引，确立生态立县、旅游兴县和产业强县战略。他们克服资金、土壤环境等困难，开展小流域的生态综合治理，通过种草植树防治水土流失，在保持水土基础上又发展经济作物，几年的努力，昔日草木不生的“火焰山”变成瓜果飘香的“花果山”；依靠悠久的客家历史文化、“红色小上海”的红色文化及山清水秀的绿色生态文化等资源，围绕旅游带动发展，他们创造性提出“一江两岸”的旅游策略，整合汀江两岸自然、历史、红色等旅游资源，开展景点旅游、开发乡村旅游、延伸开拓旅游相关产业。 经过多年分步实施，C县呈现出经济发展、生态良好、人民生活水平明显改善的良好发展势头。 结合材料，运用“意识的作用”知识，分析“苏区精神”对当地经济社会发展的意义。 解析：本题限定的知识范围是“意识的作用”，属于小切口深分析类型的意义类主观题。首先明确该知识点下的知识，精准确定知识范围；然后分析材料中“苏区精神”指导经济发展的方面，与知识点对接，即可形成完整答案。据材料可知：该县不等不靠，结合实际，勇闯新路，确立发展目标，可以用意识活动的目的性和主动创造性，指导人们正确认识世界来分析；该县在“苏区精神”的指导下，合理谋划、积极落实，可以用意识对人们改造客观世界有指导作用的道理分析；该县人民坚定理想信念，不等不靠，勇于攻坚克难，可以用