【三维设计】2018版高考生物（人教版）一轮文档讲义：必修2-3.3生物的进化.docVIP

第三讲生物的进化 　eq \a\vs4\al([感性认知])　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　eq \a\vs4\al([理性归纳]) (一) 达尔文自然选择学说 1.回答与自然选择学说有关内容的问题 (1)连线达尔文的自然选择学说的内容： (2)判断正误： ①达尔文认为生物进化的基本单位是种群(×) ②达尔文自然选择学说认为用进废退是生物进化的内因(×) ③自然选择学说能解释生物进化的原因(√) 1.识记达尔文自然选择学说的三个方面 (二)现代生物进化理论 2.回答下列有关问题 (1)现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。下列为现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展的是①②⑤⑥。(填序号) ①突变和基因重组产生进化的原材料 ②种群是进化的单位 ③自然选择是通过生存斗争实现的 ④自然选择决定生物进化的方向 ⑤生物进化的实质是基因频率的改变 ⑥隔离导致物种形成 ⑦适者生存，不适者被淘汰 (2)物种形成的三个环节： 　①图中：a.是突变和基因重组，b.是自然选择，c.是地理隔离，d.是生殖隔离。 ②物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离。 (3)判断正误： ①生物进化的基本单位是群落(×) ②生物进化的方向与基因突变的方向一致(×) ③物种的形成可以不经过隔离(×) ④生物进化过程的实质在于有利变异的保存(×) ⑤自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率(√) ⑥进化一定会导致新物种的形成(×) ⑦生物进化的实质是种群基因频率的定向改变(√) 2.图解现代生物进化理论的主要内容 3.必明有关生物进化的六个易混点 (1)突变≠基因突变。“突变”不是基因突变的简称，而是包括“基因突变”和“染色体变异”。 (2)变异先于环境选择。农田喷施农药杀灭害虫，在喷施农药之前，害虫中就存在抗农药的突变个体，喷施农药仅杀灭了不抗药的个体，抗药的个体存活下来。农药不能使害虫产生抗药性变异，只是对抗药性个体进行了选择。 (3)形态、结构一致≠同一物种。形态、结构一致的生物，有可能具有生殖隔离：两个种群的生物形态、结构相同，但繁殖期不同，这两个种群的生物具有生殖隔离，是两个物种。 (4)能产生后代≠同一物种。两个个体能够交配产生后代，有可能子代高度不育：如马和驴虽然能够产生子代，但子代不育，因此马和驴是两个物种。 (5)物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。 (6)生物进化不一定导致物种的形成。 ①生物进化的实质是种群基因频率的改变，即生物进化不一定导致新物种的形成。 ②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。 (三)共同进化与生物多样性的形成 3.判断下列有关叙述的正误 (1)共同进化表现为生物与生物之间相互进化(×) (2)捕食者的存在对被捕食者有害无益(×) (3)无机环境与生物在相互影响中共同进化(√) (4)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性(√) 4.图解生物多样性三个层次之间的联系 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - eq \a\vs4\al([高频考点·讲练悟通]) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 现代生物进化理论的主要内容 命题点1　自然选择学说与现代生物进化理论的关系 1．现代生物进化理论区别于达尔文自然选择学说的基本观点是(　　) ①种群是生物进化的基本单位　②种群是生物繁殖的基本单位　③生物进化的实质在于种群基因频率的改变　④自然选择决定生物进化的方向 A．①③　 B．①②　　　C．③④　　　D．①④ 解析：选A　现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变。 2．(2017·湖南十三校联考)下列关于自然选择学说和现代生物进化理论及其内容的叙述，错误的是(　　) A．自然选择学说解释了生物的多样性和适应性 B．隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件 C．有性生殖的出现实现了基因的重组，从而加快了生物进化的速度 D．物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择、隔离 解析：选B　隔离是新物种形成的必要条件，但不是生物进化的必要条件。生物进化的标志是种群基因频率的改变，生物发生进化但不一定会出现生殖隔离。 拓展·归纳|自然选择学说与现代生物进化理论的比较 命题点2　进化与物种的形成 3．(2017·温州十校联考)下列关于生物进化的叙述，正确的是(　　) A．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变 B．不同性状个体繁殖率的差异会导致基因频率改变 C．种群基因频率的改变意味着新物种的产生 D．新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离 解析：选B　自然选择过程中，直接受选