六年级上册科学说课课件-2.1 地球的形状｜苏教版.pptVIP

主要内容 说教材和学情 说教法和学法 说教学过程 说板书设计 一、说教材与学情 教材分析 本课主要是让学生对地球有一个基本的了解，知道人们对地球的认识经历了一个漫长的过程。对这一科学史的学习，有助于学生形成科学是不断发展的观点,并且知道地球的形状、大小。 学情分析 六年级的学生对地球的知识已经有所了解，也知道了地球的形状，但对于人类认识地球形状的过程却知道的很少和科学系统的识记。 二、说教法和学法 教法 操作实验法、直观性教学法、多媒体演示法 学法 动手实践、自主探究、合作交流 三、说教学过程 （一）出示谜语，引导学生思考和猜想，导入本节课主题——地球。 （二）带领学生经历人类认识地球形状的过程 1、出示图片，一种是古代印度人对地球的认识，一种是古代中国人对地球的认识 2、在高科技的今天，人类已经飞出地球，通过卫星照片证实了地球是个球体。那么想象一下，如果我们没有飞进太空，怎样证明地球是个球体呢？（生活现象和实验证明） 小实验 （1）观察进港的帆船，论证地球的形状。 （2）提示：观察者眼睛要平视，“开船者”要控制船的速度，不要太快。 （3）学生观察试验后，得出自己的结论。 （在海岸边看远处的航船，发现进港的船只总是先看见桅杆，在逐渐看见船身；出港的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下 ） 观察方法 如