四年级下册数学教案-1小数加减法(一）（人教(PEP)( )）.docVIP

课 题：小数加减法 ﹙一﹚ 第 1 课时 总计第 节 教学 目标 1．让学生理解并掌握小数加、减法计算的方法，会正确进行小数加、减法的计算，培养学生的计算能力。 2．经历小数的加、减法计算的过程，体验迁移、归纳的学习方法。 3．让学生在计算小数加减法的过程中，总结出“小数点对齐”就是“数位对齐”的道理，从中体验学习数学的乐趣。 教学 重难 点 理解小数加减法的算法和算理。 2．能正确进行小数加、减法的计算，并引导学生注意书写格式 教学过程： 一、复习引入 1．列竖式计算。 436＋31＝ 200－123＝ （1）指名板演后，集体订正。 （2）我们学习了整数的加减法，说一说笔算整数加减法要注意哪些问题? 2．揭示课题：这节课我们来学习小数的加减法。（板书课题：小数加减法） 【设计意图】 通过复习两道整数加减法的练习，勾起学生对整数加减法计算方法的回忆，为新知作铺垫。 二、探究新知 1．创设情景：星期六的上午，小丽和她的朋友到书店买书，她买了一本《数学家的故事》和一本《童话选》。 2．你能提出哪些数学问题？ （1）解决问题一：小丽购买这两本书，一共要花多少钱？ 学生列式：6.45＋4.29＝ 学生尝试独立计算，算完后和同桌交流自己的算法。 组织学生在小组内讨论、交流、汇报。 根据学生的汇报板演：6.4＋4.29