四年级下册数学教案-2观察物体（人教新课标( )）.docVIP

课 题：观察物体 第 2 课时 总计第 节 教学目标 1．通过练习观察立体图形,能更加熟练地辨认从不同方位观察到的几个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。 2．能把自己从不同位置观察到的正方体立体图形的形状画出来，根据从三个角度看到的形状判断由几个正方体搭成，培养学生的空间观念和推理能力。 3．激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。 教学重难点 1．画出自己从不同位置看到的立体图形的形状。 2．根据从三个角度看到的形状判断由几个正方体搭成这个立体图形。 教学过程： 一、复习旧知 1．要想全面认识一个物体，应该从哪几个位置对物体进行仔细的观察？（前面、左面、上面） 2．从不同的位置观察同一个物体，看到的形状是（相同）的。 3．从同一个位置观察不同的物体，看到的形状可能是（ 相同 ）的。 【设计意图】 通过复习上节课所学的重点知识，让学生对所学知识有更加深刻的印象，为本节课的练习打下基础。 二、基本练习 1．学生独立完成练习四第2题。让学生说一说自己的想法。 2．把从前面、上面 、左面看 这个立体图形的形状用线连起来。 3．请你思考这个立体图形 　是由几个正方体搭成的？为什么？　 4．把上面的图形从前面、左面、上面看到的图形画出来。　 【设计意图】 通过设计由易到