四年级下册数学教案-3加法运算定律的运用人教新课标( ).docVIP

课 题：加法运算定律的运用 第 3 课时 总计第 节 教学目标 1．经历在具体情境中运用加法运算定律解决生活中实际问题的过程，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 2．培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3．使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，感受简便计算的乐趣。 教学重难点 1．运用运算定律进行简便运算。 2．根据数据特点灵活运用运算定律。 教学过程： 一、复习导入 1．回忆前两节课所学习的加法运算定律。 加法交换律：a＋b＝b＋a 加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 2．根据运算定律在□里填上恰当的数。 （1）348＋217＋152＝217＋（□＋□） （2）（25＋68）＋32＝25＋（□＋□） （3）56＋49＋44＝（□＋□）＋49 【设计意图】 通过复习加法交换律和加法结合律，既帮助学生复习了旧知，又为本课灵活选择算法使计算更简便打下良好的基础。 二、新知探究 1．回想例2解决了什么问题？看主题图李叔叔旅行一星期的计划还剩下几天？（出示例3） 下面是李叔叔后四天的行程计划。 第四天 第五天 第六天 第七天 城市 A→B 城市 B→C 城市 C→D 城市 D→E A→B 115千米 B→C 132千米C→D 118千米 D→E 85