五年级下册数学教案-3 2、5的倍数特征-人教新课标（ ）.docVIP

课 题：2、5的倍数的特征 第 3 课时 总计第 节 教学目标 1．经历2和5的特征的探究过程，掌握 2、5 的倍数的特征，能运用这些特征判断一个数是否是2 、5的倍数。 2．理解并掌握奇数和偶数的概念,会判断一个数是奇数还是偶数。 3．注重培养学生的探索意识和观察比较的能力。 教学重难点 1．理解并掌握2 、5 的倍数的特征及奇数、偶数的概念。 2．理解2、5的倍数的特征为什么只看个位数字。 教学过程： 一、复习准备 1. 20的因数有（ ）。 2. 5的倍数有（ ）。 3．一个数的因数最小是（ ），最大是（ ），一个数的倍数最小是（ ），（ ）最大的倍数。 【设计意图】 通过复习，加强对因数和倍数的知识理解，也为新知教学做铺垫。 二、探究新知 1．2的倍数的特征。 （1）按要求涂色并观察特点 出示数字表格把2的倍数涂上颜色，再仔细观察2的倍数有什么特征？ （2）分小组交流。 请同学们四人一小组交流：首先看涂的是否正确，再把自己观察时的发现在组内说一说。 （3）汇报结果。 请几名代表说说你们组的讨论结果。 （4）归纳结论。 个位上是 0，2，4，6，8的整数都是2的倍数。 2．奇数和偶数。 （1）介绍：整数中，是2的倍数的