“美国”教材解读(人教版).docVIP

PAGE PAGE 1 “美国”教材解读(人教版) 　　一、课标解读 　　“美国”是人教版地理七年级下册第九章第一节的内容，《义务教育地理课程标准》（2011年版）中该部分内容对应的核心要求是：在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；根据地图和其它资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。 　　与旧版地理课标（实验稿）比较，新版地理课标删去“说出国家的主要城市”；将“根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况”，修订为“根据地图和其它资料，说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素”，这样的修订更强调人文地理要素的特点，更加有针对性，要求更明确，也减轻了学生的学习负担。 　　二、学习目标 　　知识与技能：运用地图，了解美国的领土组成、地理位置及其特征；了解美国种族、民族构成的特点；运用地图资料，分析美国地形、气候、河流等自然地理特征；了解美国农业在世界上的地位，掌握美国农业生产的特点、主要农业带（区）的分布及形成原因；了解美国工业在世界的地位及其分布概况，分析高新技术产业对美国经济增长的作用。 　　过程与方法：通过阅读“美国几名公民的祖先或祖籍”、“华人对美国的贡献”、“美国的人种构成”等材料，说明美国的种族、民族构成特点，培养学生从材料中获取有效信息的能力；通过阅读“美国在世界的位置”、“美国的地形”等地图，查找美国的领土组成，描述其地理位置特点，培养学生阅读地图的能力；通过阅读“美国的地形”、“美国本土年降水量的分布”、“美国本土农业带的分布”等地图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响，培养学生综合分析问题的能力；通过学生比一比、说一说“中国和美国主要进出口工业产品”的差异，理解高新技术产业对美国经济增长的作用，培养学生通过比较、分析，形成地理概念的能力。 　　情感态度与价值观：通过“民族大熔炉”这部分内容的学习，让学生意识到世界多元文化对美国经济和社会发展做出了不可替代的贡献，帮助学生认识到国际合作的价值，形成全球意识；通过了解美国高新技术产业对经济增长的作用，帮助学生树立科教兴国的思想。 　　三、教材分析 　　美国是当今世界惟一的超级大国，它在经济、科技、军事等许多领域都处于世界领先地位，国家特点十分突出。因此在区域地理的学习中，美国具有极强的学习、研究价值。本节教材的三个部分均是以美国经济发达这个核心出发：第一部分——民族大熔炉。通过许多不同国家的移民对美国经济发展都有贡献，特别是华人对美国经济的贡献，说明全世界不同民族、种族带来的多元文化为美国经济的高速发展奠定了深厚的基础；第二部分——农业地区专业化。美国经济发达的突出表现之一在于它是世界主要的农产品生产国和出口国，美国之所以成为世界农业大国有其必然原因——实现了地区生产的专业化。第三部分——世界最发达的工业国家。美国经济发达还表现在大力发展高新技术产业，这既是美国成为世界第一经济强国的关键因素之一，同样也是世界经济发展的必然趋势。本部分知识结构如图1。 　　第一目“民族大熔炉”：由三段正文、五幅图、两个阅读材料和两个活动组成，介绍美国的位置、领土组成、种族和民族的构成，重点是美国领土组成和种族、民族的构成。教材第一段正文辅以图9.1和图9.6介绍美国的位置和领土组成，第二、三段正文辅以两个阅读材料“美国几名公民的祖先或祖籍”、“华人对美国的贡献”和图9.2说明美国种族和民族的构成，利用两个活动让学生感知美国的人种问题。 　　第二目“农业地区专业化”：由二段正文、五幅图、一个阅读材料和三个活动组成，介绍美国的自然环境、农业生产特点和农业带的分布。教材第一段正文辅以图9.6、图9.9和教材第78页活动1、2，介绍美国地形、气候、河湖等自然环境，探究美国农业发达的有利自然条件。第二段正文辅以图9.7、图9.8和阅读材料“凯里斯农场”，通过实例说明美国农业专业化的好处，专业化生产使美国成为世界上的农业强国，再通过图9.6、图9.9和第79页活动3探究美国自然条件对农业分布的影响，义务教材在认识国家的编写中偏重经济、社会，但自然要素是基础，影响其它要素，然后各要素相互影响，因此自然条件对美国农业分布的影响既是本节的重点也是难点，要突破该重难点，需指导学生阅读图9.7、图9.8和图9.9等地图，重点引导学生探究农业带（区）的分布与地形、气候等自然条件和社会环境之间的相互联系、相互影响。 　　第三目“世界最发达的工业国家”：由二段正文、三幅图和二个活动组成，介绍美国工业特点、主要工业区和高新技术产业对美国经济的推动作用。教材第一段正文辅以图9.11介