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《秋天的图画》教学应用实录
一、导入
秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？看她给我们送来了什么呢？（幻灯片出示图片）说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进《秋天的图画》吧！
板书课题
二、整体感知课文
1、大家闭上眼睛，一边听，一边想像课文中所描绘的情景。
2、学生自由朗读，体会课文内容。
3、请学生站起来大胆朗读课文，其他同学认真听。
4、再次放录音，看图片，并与你自己的朗读作比较，谁读得更准确，更生动形象。
三、学习生字
1、我们已经读过课文，下面我们学习生字，课件动态播放生字。（吸引孩子的注意力）
2、学生一边看，一边试着读一读，并要求学生把不认识的在课本中的生字区画出来。
3、小组合作学习不认识的字。（2分钟）
4、出示词语，在词语中再次熟悉理解生字。读一读。
四、深入学习课文
1、学生看视频听课文朗读，边听边体会。
2、请学生说说，你看到的秋天是怎么样的。
美丽的、收获的
3、我们自由朗读课文，再次想想体会秋天的景象。
4、给学生出示图片，展示美丽收获的秋天。
5、指导学生有感情地朗读，想一想我们用什么样的感情朗读出收获的喜悦。
6、读过之后，大家思考一个问题，是谁让秋天如此美丽的呢？
7、学生思考回答。（出示农民劳动的场景）
8、总结：正是这些勤劳的人们用他们的汗水创造出如此美丽的秋天，我们要尊敬爱戴他们。
9、最后我们一起跟随录音一起读课文，体会秋天的美丽。（播放录音）
五、检测会认生字
1、同学们，学过生字之后，我们来比赛看谁能把这些生字宝宝苹果全读对。（幻灯片出示生字）
2、我们的小朋友真棒，我再来考考大家花瓣上的词语会不会呢，看谁能让全部的花瓣都开好。
六、检测会写生字
同学们，我们一起来看生字宝宝，齐读，不同水平学生个别读。我们同学真棒，都学会了生字宝宝，那我们来做一做几个题目，看谁做得又好又快。
七、课文我们读得真棒，谁来说一说你心中的秋天是怎么样的？小组讨论发言，听了大家的发言，老师觉得秋天好美，景美，人更美。那我们来画一画我们心中的秋天，比一比，看哪位同学画得好。
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