《实用英语》学习领域（课程）标准 - 世界大学城.docVIP

《实用英语 》学习领域（课程）标准 适用专业： 运输312-1,2，3,4 ，9班 学习领域类别：职业核心能力课程 修课方式：必修 教学时数：112学时（第一学期基础英语模块56学时，第二学期专业英语模块56学时） 一、 学习领域的性质和任务 （一）学习领域定位 1.本领域是高职非英语各专业的一门必修职业核心能力课程，由两个模块组成，即基础外语和专业外语。 2．本学习领域服务于高职非英语各专业人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养学生外语应用能力为主线。 3. 本领域具体教学目标定位为：培养一线应用型人才的外语应用能力。 （二）学习目标 经过第一学期56学时的基础英语教学，使学生掌握一定的英语基础知识和一定的听、说、读、写、译等基本技能，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。然后再经过第二学期56学时的专业英语的学习，使学生能够对专业英语有一定的听、说、读、写，译的能力，为进一步学习专业知识和在专业中应用英语奠定基础。 教学目标是坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的外语应用能力，突出教学内容的实用性和针对性。同时注重增强学生自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会、经济发展和国际交流的需要。 本领域的教学要求为经过一学期的基础模块学习达到全国大学英语应用能力测试A级要求。再经过一学期的专业英语学习，使学生能够对专业英语有一定的听、说、读、写，译能力，为学生可持续发展奠定基础。在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生专业英语应用能力。通过学习，学生应该达到下列要求： 1.词汇。认知3300个英语单词（包括入学时要求掌握的500-800个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中常用3000个左右的单词能正确拼写。学生还应认知一定数量的常用专业英语词汇。 2．语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3．听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述。 4．口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 5．阅读。能阅读一般题材的英文资料和有关专业英文资料。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等。 6．写作。能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。 7．翻译。能借助词典将一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料及实际工艺及技术操作、设备等题材的文字材料译成汉语。译文通顺、理解正确，格式恰当。 二、学习领域内容标准（分为基础英语模块与专业英语模块两个部分） （一）基础英语模块环节学习情境划分及学时分配 课程的教学内容（项目）与学时 (56) 学习情境/项目 工作任务名称 学习目标/任务 活动设计 学习成果 教学学时 理论教学 实践 教学 学习情境 1：畅谈大学生活 听说 读写 学习相关词汇、句型；用英语谈论自己的大学生活并自我介绍 能够制作英语名片；能够制定一份人生规划 设计不同场景编对话。 编对话场景表演演讲 5 4 学习情境2：英语学习方法 听说 读写 1、学习相关词汇、句型2、英语学习成功的同学用英语介绍自己好的学习方法3、制定英语学习计划 各项目小组展示 PPT 各组做一篇学习方法的PPT 5 4 学习情境3：谈财富成功爱 听说 读写 学习相关英语词汇、句型。学生能编对话 设计不同场景编对话 编对话场景表演 5 4 学习情境4欢度新年圣诞 听说读写 学习相关英语词汇、句型每个同学至少会唱一首英语歌.每个项目小组能编对话并表演 英语歌电影台词对白英语话剧表演等 欢度新年圣诞演出 5 4 学习情境5；欣赏英文歌曲和电影 听说读写 用更加直观的的手段训练学生的听、说、读、写能力并在表演中提高学生的英语听说能力 看短片回答问题复述 表演电影对白，演话剧 6 4 学习情境7；找工作参加面试 听说读写 通过“工作”主题单元的学习学生能够用英语灵活应对面试，具备一定的技巧；会写英语个人简历；套写求职信等。 模拟面试场景能用英语回答面试中的各种问题 场景表演写一份职业规划书 6 4 2．专业英语模块环节学习情境划分及学时分配 课程的教学内容（项目）与学时 (56) 学习情境l：售票工作 客运英语口语训练 通过“工作”主题单元的学习学生能够用英语灵活应对售票工作。 模拟车站售票场景 编对话场景表演 8 6 学习情境2：行包托运工作 客运英语口语训练 通过“工作”主题单元的学习学生能够用英语灵活应对行包托运工作