一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 ▏冀教版 (2014秋) (3).docVIP

教学内容：义务教育教科书数学一年级上册《找规律》 教学目标：? 1.使学生通过观察、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。? 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。? 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。? 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教学过程： 创设情境，导入新课 师：今天老师要和大家做一个小游戏，猜颜色。白板上会出现不同颜色的圆。你们看到什么颜色就大声的说出来，看谁看得准说得快，准备好了吗?(出示幻灯片1) （1）（出示4个圆片后）师：猜一猜下一个是什么颜色？（生猜）我们来看一看对不对（出示）。猜对了。再下一个呢？（生猜）又对了。 （2）你们真厉害。还猜吗？看第二行。 （3）同学们真棒，猜一个，对一个，还想猜吗？再来一组 师：为什么第1行第2行的颜色我们能猜对，第3行怎么不容易猜对呢？什么原因？能说说吗？ 学生说原因，顺势引出规律一词。 师：像这样排列上有顺序，数学上称“有规律”。这节课我们一起来认识规律，找规律。（板书课题） 二、引导探究，认识规律 1、认识规律 （1）师：刚才同学们说第一行有规律，到底有什么规律呢，我们一起读出第一行的颜色。 师：你发现了什么？生答 师：那我们就把红色和绿色两个圆片叫做“一组”。（板书） 师：怎样读能让我们一听就知道