体育教育的传统理念与现代体育理念的差异化分析.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教育的传统理念与现代体育理念的差异化分析 　　摘要传统体育教育的理念沿袭了很长时间，曾经为我国的体育教育事业做出过巨大贡献。然而，随着体育文化全球化，东西方体育交叉影响，我国传统体育理念必然受到西方体育理念的熏染，从而动摇和冲击了我国体育教育的传统理念。概括地说，传统体育教育理念与现代体育教育理念的差异主要表现在以教授者为本还是以学习者为本的差异，前者以师为主，灌输传授，具有保守教育特征；后者以学为主，启发主观能动性，具有开放性教育特征。 　　关键词体育教育传统现代理念 　　我国是一个体育大国，体育文化源远流长。近百年以来，我国体育教育工作者们呕心沥血，殚精竭虑，为我国教育培养了数之不尽的优秀体育人才，同时在这个过程中，形成了具有中国文化特色的传统体育教育理念。近年来，随着文化、体育全球化的发展，西方现代体育理念涌进来，我国的体育理念业也已开始现代化进展，所以，相应的，我国传统体育教育理念已经不适合现代体育教育，或者说不完全适合。但是，从辩证的眼光看问题，我国传统体育教育理念仍然有许多精华之处，需要我们借鉴到现代体育理念中来。因此，本文就传统体育教育理念和现代体育教育理念的差异进行简要分析。 　　一、体育教育的传统理念 　　总结传统体育教育的理念，要求学生“学会后懂得”和“锻炼后竞技”是最主要的两大特征。在这两种理念特征的支持下，教授者注重知识传