如何构建新时期建安公司职工思想政治工作的运行机制.docVIP

如何构建新时期建安公司职工思想政治工作的运行机制.doc

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PAGE PAGE 1 如何构建新时期建安公司职工思想政治工作的运行机制   思想政治工作是我们党的政治优势和优良传统,任何时候都必须加强和改进。党的十七大报告要求大力建设社会主义核心价值体系与和谐文化,为新时期我们煤矿职工思想政治工作指明了方向和目标。深入学习贯彻党的十七大精神,认真分析面临的新形势、新任务,积极探索符合时代特征、行之有效的煤矿职工思想政治工作的运行机制,是摆在我们每位煤矿职工思想政治工作者面前的一个重要课题。为此,我们建安公司职工思想政治工作必须顺应时代发展变化的要求,最大限度地融入到整个社会的大环境中,构建起与之相适应的激励机制、整合机制、转变机制、教管机制等有效运行机制,才能使我们建安职工思想政治工作充满生机和活力。   1整合机制   我们建安职工思想政治工作整合机制的功能在于能够协调职工与社会、职工与建安、职工与职工之间的关系和各种矛盾,调适受教育者的心理状态,促使我们建安内部组织或项目部班组更加稳定和团结协作,减少内耗,使我们建安内部各组织、集体或职工保持“功率输出”的最大值。   调节职工与职工之间的人际关系。每个职工是建安中的一员,是生活在一定环境和人际关系之中。由于每个职工的社会地位、实践经验、知识水平和认识能力各不相同,兴趣、性格、习惯、气质等内在的个性因素也有较大的差异,容易造成职工与职工之间这样或那样不协调现象的出现。若职工与职工之间的人际关系处理得不好,就不可能调动起职工为之工作的积极性。实践证明,协调职工与职工之间的关系,调适各种矛盾冲突,用简单的行政命令不行,用强制压服、粗暴干涉的办法不灵,只能用民主的、说服的、沟通的方法,只能通过强有力的思想政治工作加以引导,才能化解矛盾,达到职工与职工之间的谅解与共识,提高我们建安内部的凝聚力和战斗力。   整合物质利益关系。利益不仅有物质利益、精神利益的种类之别,且有国家、企业、个人利益的高低层次之分,还有眼前利益和长远利益的时空之殊。但就职工来说,物质利益是首要的、基本的利益。受职工利益追求者自我能力、认识程度、实践方式等条件的制约,其物质利益追求方向有时难以与企业利益殊途同归,追求手段亦有可能背离道德的、法律的界限。要改变这一状况,必须对众多物质利益追求者的分散目标实施整合,才能使职工的行为、目标更具有企业价值,最大限度地实现职工利益与国家、企业利益的统一。正如毛泽东所说:“马克思列宁主义的基本原则,就是要使群众认识自己的利益,并且团结起来,为自己的利益而奋斗”。而完成要使职工认识自己利益的工作,正是在中国共产党领导下,我们建安职工思想政治工作义不容辞的一项使命和职责。   2转变机制   我们建安职工思想政治工作的转变机制就是转变受教育者的世界观、人生观、道德观、地位观和金钱观,纠正受教育者业已存在的某些不正确或不完全正确的思想或行为,并使之转变到正确的轨道上来。由于各种原因,就我们公司而言,总是在职工中存在着先进、中间、落后之分;就每个职工而言,总是在职工中难免产生这样那样的错误思想和偏差行为,甚至犯严重错误。因此,我们建安职工思想政治工作必须通过耐心地说服、教育、引导,以促进职工的思想发生转变。   我们建安职工思想政治工作的过程就是实现受教育者思想转变的过程。思想转化是思想政治工作的一项根本任务,这就是对处于后进状态的受教育者,要采取各种方式,把消极因素转变为积极因素,促使他们向先进的方向转变。事实证明,职工在实际生活中不犯错误是不可能的,如果每个人都不犯错误,那么,我们建安职工思想政治工作就没有存在的必要了。正如列宁所指出的:“聪明人并不是不犯错误的人,不犯错误的人是没有而且也不可能有的;聪明人不犯重大错误,同时又能容易而迅速地纠正错误的人”。毛泽东也说:“人大概是没有不犯错误的,多多少少要犯错误,犯了错误就要帮助,是消极的,要设立各种条件帮助他改”。可见,创造条件帮助犯错误的人改正错误,帮助后进向先进的方向转变,是我们建安职工思想政治义不容辞的又一项使命和职责。   3教管机制   要把教育与管理作为一个整体来设计。我们建安职工思想政治教育是依据党的路线、方针、政策,是依据“三个代表”重要思想和科学发展观,是依据自身的工作原则、工作任务、工作目标,对职工的思想认识问题进行教育引导。管理约束是按照国家的法律法规和建安公司的有关规章制度,对职工的行为进行必要的规范。尽管教育引导与管理约束发挥作用的途径不同,但其根本目标都是为了帮助职工树立正确的道德规范和行为规范,提高素质,从而更好地完成工作任务。这一共同的目标为我们把二者当作一个整体工作来设计提供了基础,所以在实际工作中,我们应该依据某一时期或某一阶段的工作重点,使教育与管理都突出同一个主题,围绕一个目标,采取双管齐下的工作机制来实现共同的目标。   要把教育与管理作为

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