小学四年级语文上册第四单元第十六课《母鸡》教学设计（交流感悟）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 《母鸡》教学设计（交流感悟） 教学目标： 1、认识7个生字，掌握多音字“恶”。 2、有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、比较《母鸡》与《猫》在写法上的特点。 教学重点： 有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 教学难点： 比较《母鸡》与《猫》在写法上的特点。 教学过程： 一、交流见闻，导入新课。 1、交流课前收集的关于母鸡的见闻。 2、导入新课。 猫是一种很平常的小动物，可是在热爱社会的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。 二、自读自悟。 1、师生共同制定阅读目标。 （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，达到读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题： 老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ 比较一下，本文和《猫》两篇课文在写法上各有哪些特点？ 2、自主阅读，边读边批注。 三、汇报交流。 品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。 1、再读课文，小组讨论。 （1）文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些？ （2）作者分别通过哪些具体事例写母鸡的讨厌与不讨厌？每个事例各用一个恰当的词语概括。 （3）联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。 （4）句子辨析： “我不