小学四年级语文上册第五单元第十九课《秦兵马俑》名师教案（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《秦兵马俑》名师教案 教学目标： 1、认识8个生字，掌握多音字“乘”。 2、学习作者通过中心句把内容写具体的方法。 3、有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势，增强民族自豪感。 教学重点： 读懂课文内容，了解兵马俑的特点。 教学难点： 了解总分总的写作思路，想象兵马俑的神态和气势。 教学过程： 一、观看视频，导入新课 1、师出示兵马俑图片。同学们，你们知道图画上是哪里吗？（秦兵马俑） 2、秦始皇中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物，曾采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是古今中外第一个称皇帝的封建王朝君主。秦兵马俑是秦始皇的陪葬坑，它的发现，轰动了中国，震惊了世界，是20世纪最伟大的考古发现之一。今天，我们就一起学习这篇课文。 （板书课题：19、秦兵马俑）学生齐读课题。 3、质疑课题。 看到这个课题，你有哪些问题要问呢？（生自由提问） 师总结典型问题：兵马俑有哪些特点呢？作者从哪些方面去写秦兵马俑的？秦兵马俑有哪些重要价值呢？…… 二、初读课文，整体感知 1、自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 2、出示带音生字：誉、瞰、统、率、征、靡、魁、搏 （1）学生自由读生字。 （2）开火车读生字，集体纠正。 （3）同桌相互检查