小学五年级语文上册第二单元第六课《梅花魂》教学设计（品读感悟）（人教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《梅花魂》教学设计（品读感悟） 教学目标： 1、认识12个生字，会写14个生字，正确读写“幽芳、漂泊、玷污、稀罕、骨气、欺凌、顶天立地”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4、摘录让自己感动的词句。 教学重点： 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教学难点： 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、情境导入，初读课文。 梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，在百花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。因此，梅花历来是我国文人、画家赞美的对象。你能背出与梅花有关的诗词吗？正像文人们赞美的那样，梅花不愧是花中君子。每当梅花盛开的时候，那朵朵冷艳、缕缕幽芳，总会让作家陈慧瑛想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。让我们来读一读她讲的故事。（板书课题，齐读课题。） “梅花有魂吗？”“这个‘魂’在课文中指的是什么呢？”带着这样的问题让我们默读课文，看看通过自学，你能读懂哪些内容。在感受深的地方画一画、写一写，有不明白的地方记下来，稍后一起讨论。 二、理清结构，了解内容。 1、学生说说自己读懂了哪些内容。 2、学生认读本课新词。 3、小组合作探究：课文是通过哪