美术教学中使用地方美术素材的几点思考论文.docVIP

美术教学中使用地方美术素材的几点思考论文 　　 　　一、使用地方美术素材教学的优势 　　 　　(一)地方特色的美术素材,学生便于搜集,整理 　　 　　以湘教版七年级《石窟艺术》为例在初中美术教学中,洞窟文化极具魅力,四大洞窟是中国文化璀璨的代表,各地方的学生可以将与自己家乡邻近的洞窟文化作为主要学习对象譬如我们甘肃有敦煌石窟(敦煌石窟和麦积山石窟),敦煌石窟的由来、经历、内容、价值等可以通过美术课分阶段进行学习(认识——讲解——绘画)通过让学生收集资料,或讲述自己在莫高窟或者麦积山石窟看到、学到的知识,在交流中加深对本土文化的了解因为文化就在身边,学生的话语权比较主动,讨论也很热烈,效果也很好,对敦煌石窟的脉络,所涵盖的内容就很清晰,作品也会很生动 　　 　　(二)地方美术素材的使用增强了学生文化自信 　　 　　《书法的点画之美》《书法的结构之美》都是书法教学的起步,在教学中多使用四大楷书家的教材而我在教学中还使用了《临写木简》和《写经》,拓展了教学的厚度和广度,因为木简在甘肃保存最好,尤其是甘肃出土的木简,量大、书写成就地位之高,成为书法学习的楷模木简在酒泉、敦煌发现的非常多,有很多博物馆都有介绍和展示,便于我们对汉简的了解和文化交流中木简的历史价值和作用的认识而甘肃木简的书法造诣极深,是学习书法很好的资源,也是写经文化传播的主要承载者,书法演变的历史清晰可见学生通过参