春季第6讲-初中数学《方程与不等式（组）的应用》教师版.docxVIP

PAGE PAGE 24 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 学 科 数学 上课时间 2018年 月 日 教师姓名 课 题 中考总复习三《方程与不等式（组）的应用》 教学目标 1、掌握列方程和方程组解应用题的方法步骤，能够熟练地列方程和方程组解行程问题和工程问题，培养学生分析、解决问题的能力。 2、掌握列方程（组）解应用题的方法和步骤，并能灵活运用不等式（组）、函数、几何等数学知识，解决有关数字问题、增长率问题及生活中有关应用问题。 教学过程 教师活动 学生活动 1．若方程3（2x﹣2）=2﹣3x的解与关于x的方程6﹣2k=2（x+3）的解相同，则k的值为（　　） A． B．﹣ C． D．﹣ 【解答】解：3（2x﹣2）=2﹣3x 得：x=，把x=代入方程6﹣2k=2（x+3）得：6﹣2k=2（+3） 解得：k=． 故选B． 2．已知关于x的方程有增根，则a的值等于　　． 【解答】解：方程两边都乘（x+1）（x﹣1），得 a（x﹣1）﹣3=（x+1）（x﹣1）， ∵原方程有增根， ∴最简公分母（x+1）（x﹣1）=0， ∴增根是x=1或﹣1， 当x=﹣1时，a=﹣； 当x=1时，a无解． 3．如图，直线y=kx+b（k＞0）与x轴的交点为（﹣2，0），则关于x的不等式kx+b＜0的解集是　　． 【解答】解：∵直线y=kx+b（k＞0）与x轴的交点为（﹣2，0）， ∴y随x的增大而增大， 当x＜﹣2时，y＜0， 即kx+b＜0． 故答案为：x＜﹣2． 4．已知关于x，y的二元一次方程组的解x与y的值互为相反数，试求m的值． 【解答】解：由题意得， 由③得：x=﹣y，④ 把④代入①得，y=﹣m﹣3， 把④代入②得：x=， ∴﹣m﹣3+=0， 解得m=﹣10． 5．解方程：﹣=1． 【解答】解：（x+3）2﹣4（x﹣3）=（x﹣3）（x+3） x2+6x+9﹣4x+12=x2﹣9， x=﹣15， 检验：x=﹣15代入（x﹣3）（x+3）≠0， ∴原分式方程的解为：x=﹣15， 6．小明解不等式﹣≤1的过程如图．请指出他解答过程中错误步骤的序号，并写出正确的解答过程． 【解答】解：错误的是①②⑤，正确解答过程如下： 去分母，得3（1+x）﹣2（2x+1）≤6， 去括号，得3+3x﹣4x﹣2≤6， 移项，得3x﹣4x≤6﹣3+2， 合并同类项，得﹣x≤5， 两边都除以﹣1，得x≥﹣5． 1．为了践行“绿色生活”的理念，甲、乙两人每天骑自行车出行，甲匀速骑行30公里的时间与乙匀速骑行25公里的时间相同，已知甲每小时比乙多骑行2公里，设甲每小时骑行x公里，根据题意列出的方程正确的是（　　） A．= B．= C．= D．= 【解答】解：设甲每小时骑行x公里，根据题意得： = 故选：C． 2．为配合荆州市“我读书，我快乐”读书节活动，某书店推出一种优惠卡，每张卡售价20元，凭卡购书可享受8折优惠．小慧同学到该书店购书，她先买优惠卡再凭卡付款，结果节省了10元．若此次小慧同学不买卡直接购书，则她需付款多少元？（　　） A．140元 B．150元 C．160元 D．200元 【解答】解：设小慧同学不买卡直接购书的总价值是人民币是x元， 则有：20+0.8x=x﹣10 解得：x=150 即：小慧同学不凭卡购书的书价为150元． 故选：B． 3．一副三角板按如图方式摆放，且∠1的度数比∠2的度数大50°，若设∠1=x°，∠2=y°，则可得到方程组为（　　） A． B．C． D． 【解答】解：根据平角和直角定义，得方程x+y=90； 根据∠1比∠2的度数大50°，得方程x=y+50． 可列方程组为， 故选：C． 4．某商品经过连续两次降价，销售单价由原来的125元降到80元，则平均每次降价的百分率为　　． 【解答】解：设这种商品平均每次降价的百分率为x，根据题意列方程得， 125（1﹣x）2=80， 解得x1=0.2=20%，x2=1.8（不合题意，舍去）； 故答案为：20% 　5．某工厂计划生产A、B两种产品共60件，需购买甲、乙两种材料，生产一件A产品需甲种材料4千克，乙种材料1千克；生产一件B产品需甲、乙两种材料各3千克，经测算，购买甲、乙两种材料各1千克共需资金60元；购买甲种材料2千克和乙种材料3千克共需资金155元． （1）甲、乙两种材料每千克分别是多少元？ （2）现工厂用于购买甲、乙两种材料的资金不超过9900元，且生产B产品不少于38件，问符合生产条件的生产方案有哪几种？ （3）在（2）的条件下，若生产一件A产品需加工费40元，若生产一件B产品需加工费50元，应选择哪种生产方案，使生产这60件产品的成本最低？（成本=材料费+加工费） 【解