人教部编版语文八年上册第18课《中国石拱桥》教案设计.docxVIP

《中国石拱桥》教案 【教学目标】 知识与能力： 积累“雄伟、残损、石朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 把握说明顺序探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 情感态度与价值观： 我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 【教学重点、难点】 1、抓住事物特征，举典型事例进行说明的方法。 2、说明文平实而准确的语言，与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。 3、了解说明顺序，掌握说明方法的运用。 【教学时数：1课时】 【教学过程：】 导入： 同学们，茅以升是我国著名的桥梁专家，三十年代曾成功地设计建造了有名的钱塘江大桥，五十年代又参加设计了规模更大的武汉长江大桥。他对石拱桥是这样评价的：石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一，赵州桥和卢沟桥是我国“千万座石拱桥中杰出代表之作”。这篇说明文《中国石拱桥》就具体地为我们介绍这两座著名的大桥以及有关的知识。 检查预习、回顾说明知识。 注音： 拱桥 郦道元 惟妙惟肖 张鷟 洨河 饮涧 匀称 解词： 巧妙绝伦：巧妙得没有什么东西可以相比得上。伦，同类、同等。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 回顾知识：交代文体 说明方法----下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料 说明顺序----时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 语言特点----准确、平实（生动） 学生活动。 中国石拱桥的特点是什么？作者是怎样进行说明的？ 引导学生把握作者为了说明中国石拱桥这类事物的特点而选取有代表性、典型性的两座桥进行说明的方法。 给课文题目加上定语“__________的中国石拱桥”，通过定语来体现中国石拱桥的特征。 明确：形式优美、结构坚固、历史悠久 为了说明中国石拱桥的特征，课文精选了哪两个例子？ 明确：赵州桥、卢沟桥 为什么选择赵州桥和卢沟桥作为例子，用这两个例子能否体现中国石拱桥的特征呢？在课文中筛选出相关语句。 师生互动。 明确答案：因为赵州桥和卢沟桥分别修建于公元605年左右和1189----1192年间，历史都悠久；赵州桥前人有“初月出云，长虹饮涧”的盛赞，卢沟桥有“卢沟晓月”的美誉和形态不一、惟妙惟肖的石刻狮子，形式都很优美；更重要的是两座桥结构坚固，修建以后沿用至今，完好无损。中国石拱桥的三个特征，在它们那里都非常突出，所以选择两座桥作为例子，就能说明中国石拱桥的特征了。 拓展延伸 要求学生阅读课本引自《辞海》对卢沟桥介绍的文字，然后与课文相比，多了哪些内容？是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？ 学生明确：《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。 课堂总结 学生谈收获。 教师结束语。 本文是一篇说明文。目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。 作业 下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例的特点，以“路是什么？”为开头，写一段话。示例：桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大。“跨过”一条河，或是一个小谷，那就形成一座桥。 仿句：路是什么？ 板书设计： 中国石拱桥 概括说明 一般：形式优美，结构坚固 中国：历史悠久，形式多样 具体说明（举例） 赵州桥：现存最古老 独特----37.4米（当时最长） 设计科学，施工巧妙 卢沟桥：联桥----265米 石狮千态万状，惟妙惟肖