“二氧化硫的性质” 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 “二氧化硫的性质”教学设计 　　摘要：从学生熟悉的空气质量指标切入，“走近”二氧化硫，“初识”二氧化硫，进而通过系列实验设计，系统、全面、深刻地揭示二氧化硫的酸性、还原性、漂白性，完整地构建二氧化硫性质的知识网络。 　　关键词：二氧化硫；酸性；还原性；漂白性 　　文章编号：1005–6629(2012)5–0041–03中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　1背景分析 　　二氧化硫的含量是空气质量的重要指标之一。二氧化硫与人类健康和生存环境休戚相关。酸性、还原性、漂白性是二氧化硫基本的和突出的化学性质。笔者构想从学生熟悉的空气质量指标切入，“走近”二氧化硫，“初识”二氧化硫，进而通过系列实验设计，系统、全面、深刻地揭示二氧化硫的化学性质，完整地构建二氧化硫性质的知识网络。以下是这一构想的教学实践。 　　2教学目标 　　（1）从生活经验初步体悟二氧化硫的水溶性、酸性和刺激性。 　　（2）通过二氧化硫与水的反应，认识可逆反应；由亚硫酸的不完全电离和分步电离，理解二氧化硫水溶液中的组成微粒和微粒大小顺序。 　　（3）通过设计和实施探究性和对比性实验，认识二氧化硫的酸性、还原性和漂白性。促进观察、分析、概括等能力的发展。 　　3教学过程 　　3.1“走近”二氧化硫 　　[情境导入]2011年12月19日~2011年12月29日“上海市空气质量日报”表格