教学设计修改前.docVIP

教学设计修改前 教学设计修改后 修改原因 教学目标： 1、学会生字，理解词语“声色惧厉”在句子中的意思。 2、理解课文内容，抓关键词句，品味人物言行，从中受到启示和教育。 3、给课文事件加小标题，搞清之间的内在联系及各事件和整个故事的关系，分清事情的前因后果。 4、领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一写作方法。 （一）教学目标: 1、学会本课14个生字（含1个多音字“答dā”）及新词。 2、能给每个故事加上合适的小标题，准确把握每个小故事的主要内容。 3、了解三个故事之间的联系，体会过渡句的作用。 降低教学目标，让学生一点点得将课本内容掌握 教学重点： 1、抓关键词句，品味人物言行，准确概括人物特点，加深学生对课文内容的理解，进一步训练学生语感及其它语文能力。 2、领会和学习课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点这一 写作方法。 教学难点： 1、分清事物的前因后果； 2、搞清各段之间的内在联系及各段和整篇文章的关系。 教学重点、难点： 能给每个故事加上合适的小标题，准确把握每个小故事的主要内容。了解三个故事之间的联系，体会过渡句的作用。 同上 教学过程： 一、直接导入，理清前因后果： 同学们，这节课我们来学习一篇发生在两千多年以前、战国时期的历史故事《将相和》。（板书课题） 请同学们默读课文，思考：将相和的故事是由