初二学习方法学法指导四阶十四式.docVIP

初二学习方法学法指导四阶十四式 　　 　　一、授予方法阶? 　　 　　达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”实践证明传之以鱼不如授之以渔学生一旦掌握了打开知识宝库的钥匙便受用终生在实践中授予“点金术”可以根据各年级、班级、学生学段的不同学情采取不同的方式进行：?1.集体授课式在各学期开学之际特别是低年级开学之际教师根据年级、单元、课文实情抽出一定量的时间在课堂上介绍学法如怎样适应新环境怎样制订新计划怎样预习、听课、笔记、作业等从而在宏观上让学生把握学习规律方法掌握一些基本的“学习规范”减少学习过程中的盲目性 　　 　　2.资料介绍式即借校刊、班级、黑板报、讲义等媒体分层次向学生介绍学法使学生在课外尽量多地涉猎学法知识了解方法技能如每月的校刊可安排学法指导专栏定期介绍一些实用的学法系列;每期的黑板报可摘录部分实用的学习经验;还可印成讲义集中介绍这种方式适于在中等年级间进行 　　 　　3.专题讲座式教师可根据学法内部体系组成若干个专题抽出部分时间在高年级学生间进行专题讲座(如《应试六法》)并佐以具体详实的事例以加深学生印象既可弥补平时指导的零打碎敲之缺憾又能联系学生实际进行针对性指导讲了就有用用了则有效 　　 　　4.讨论竞赛式可就某学法的运用组织学生开展讨论比比谁的学法最快速有效;可举办“学法三分钟演讲”、“高考复习法辩论赛”;也可让成绩优秀的学生或上届中考高考状元前