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课文讲析《话故都》3 我们在讲《话故都》之前，再回应两个问题。一个问题，有的朋友建议讲一些简单的作文。其实，作文没有什么简单的和复杂的，也许大家心里还是有疑虑，说我们现在讲的这些太复杂，怕孩子听不懂，我们之前讲了很多，讲了“对称”、讲了“六根六尘”，还讲了“好作文的八个标准”，说来说去，就是那些事。我们现在讲这些经典作品，就是一个熏习，就是在向高手学习，我们并不是想把家长们培养成写作高手，而是想培养家长们对于作文的认识。举个通俗的例子：我们没有吃过“猪肉”，但一定要见过“猪跑”。我们现在在这里学习、熏陶，就是见一见“猪”是怎么跑的。 在讲评中，我们一共分了几大块。一是群里朋友们的孩子的作文，这些我们已经讲了不少；二是我家孩子的一些作文；三是现代名家的作品；四是古文的讲评。这四大部分，就是要让大家从不同的角度、不同的侧面，来理解作文的本来面目。有些孩子的作文写得好，好在哪里？与名家的共同点在哪里？现在名家的作品，与古代名家的作品共同点又在哪里？从根子上去看问题，就简单得多了。刚才我们讲，作文就那点事，真的就那点事。但是，我们啰里八嗦地讲了那么多，是为了从理上讲清、讲透，从理上，一定要让大家知道，作文构成的来笼去脉，但在操作上，我们就要图一个简单，前面，我们有些朋友回到家里，用讲义上的东西跟孩子小试了一下牛刀，见效很明显。这个见效本身就说明，作文其实很简单。我们只要在正路上稍加指导训练