三年级上册数学教案-3.3图形的运动：轴对称图形 ▎冀教版（2014秋）.docxVIP

对称图形 第一课时 教学目标： ??1.结合生活中的事物，通过观察、操作、交流等活动，经历认识对称现象的过程。 ? 2.了解“对称”含义，能找出生活中的对称现象。 ? 3.通过生活中大量的对称现象，感受对称与日常生活的联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点：通过一系列学习活动认识对称图形，了解“对称”含义，并能说出生活中对称现象。 教学过程：课前准备（小镜子）图片 激趣引入： 看老师给大家带来了什么？（出示枫叶蜻蜓蝴蝶葫芦短裤五角星图片）边出示边贴。 探究新知，感知对称现象。 1.请同学们仔细观察一下这几张卡片上图形的形状有什么特点吗？小组交流（蝴蝶左右两边的形状一样；蜻蜓两边的形状也一样；这几幅图的共同特点都是两边的形状一样） ??2.你是怎么知道两边一样的？画一画，试一试。 ??3.你也来折一折。我们把像这样对折后左边和右边完全重合的图形叫做对称图形。 三、做一做 ??拿出准备的小镜子和蝴蝶图片，想一想镜子应该放在哪可以使镜子映照出另一半？以小组为单位试一试吧！ 四、说一说 ??生活中还有那些对称现象？（体会数学与生活的联系） 五、练一练 先说一说他们是对称的吗？再试着分一分。 第二课时 教学过程: 一、 情景引入 师：同学们今天老师又给大家带来了两个美丽的图形，请大家也把它拿出来（教材附页2），沿虚线把它们对折，你发现了什么? 二、自主探索相互交流 1、交流学生操作的过