《科学》三年级上册分组实验报告单课件.docVIP

奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册） （教科版） 学校 班级 三年级（ ）班 小组成员 实验时间 实验名称 物体在水中的沉与浮 同学们： 请熟悉本次实验的实验器材。 并且回忆常用实 验仪器的使用方法，你们准备好了吗？ 实验准备 （课前预习） 水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、 铁块等） 同学们： 请你们仔细阅读实验步骤， 看看需要注意些什 么，把你们的实验心得交流一下。 实验过程 1、将水倒入水槽中 （小组合作、重点 2、分别把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块 突破） 等物体放入水中，观察沉浮状况（注意试验台随时整理） 3、根据观察到的现象填写记录表 同学们： 当你们完成试验后， 你们有什么发现？得出怎 样的结论呢？请合作谈论后记录下来。 实验结论 （当堂检测，知识 拓延） 有的物体在水中沉： 、等 有的物体在水中浮： 、等 课后思考：物体在水中沉浮与它们的材料有关吗 ? 学生自评 优秀 合格 不合格 教师评价 优秀 合格 不合格 奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册） （教科版） 学校 班级 三年级（ ）班 小组成员 实验时间 实验名称 砖瓦和陶器、瓷器 同学们： 请熟悉本次实验的实验器材。 并且回忆常用实 验仪器的使用方法，你们准备好了吗？ 实验准备 （课前预习） 砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍铁钉或其 他材料 同学们： 请你们仔细阅读实验步骤， 看看需要注意些什 么，把你们的实验心得交流一下。 利用实验桌上提供的各类材料和工具，研究砖瓦和陶 实验过程 器、瓷器的硬度、韧性，是否容易吸水和在水中沉浮。 （小组合作、重点 突破） 1、用小刀分别刻一刻提供的材料； 2、用力的弯折材料； （注意安全） 3、用滴管吸水分别滴在材料的表面，观察吸水情况 4、分别将它们放在水中，观察它们的沉浮。 同学们： 当你们完成试验后， 你们有什么发现？得出怎 样的结论呢？请合作谈论后记录下来。 实验结论 （当堂检测，知识 砖瓦的硬度；吸水；陶器和瓷器硬度 ，不容易吸水， 拓延） 这些材料在水中都会 ，不易弯折。 学生自评 优秀 合格 不合格 教师评价 优秀 合格 不合格 奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册） （教科版） 学校 班级 三年级（ ）班 小组成员 实验时间 实验名称 谁流得更快一些 同学们： 请熟悉本次实验的实验器材。 并且回忆常用实 验仪器的使用方法，你们准备好了吗？ 实验准备 （课前预习） 洗洁精、食用油、水或其他材料 同学们： 请你们仔细阅读实验步骤， 看看需要注意些什 么，把你们的实验心得交流一下。 猜测水、食用油、洗洁精流动的快慢情况是怎样的？谁 流动的最快， 谁流动的较快， 谁流动的最慢？并说说自己的 实验过程 猜测理由。 （小组合作、重点 突破） （1）将洗洁精、食用油、水滴加在玻璃（木板）上， 滴加的液体的体积要相同； （思考： 怎样做到相同的液体？） 建议大家使用实验工具 （2）先平放滴加液体之后，再将流动板竖立起来 （3）多做几次，保证实验的精确性。 同学们： 当你们完成试验后， 你们有什么发现？得出怎 样的结论呢？请合作谈论后记录下来。 实验结论 （当堂检测，知识 思考：为什么同样是液体， 它们的流动速度会不同呢？ 拓延） 流动快，流动慢，流得最慢液体，流得最快的液体。 学生自评 优秀 合格 不合格 教师评价 优秀 合格 不合格 奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册） （教科版） 学校 班级 三年级（ ）班 小组成员 实验时间 实验名称 空气是否占据空间 同学们： 请熟悉本次实验的实验器材。 并且回忆常用实 实验准备 验仪器的使用方法，你们准备好了吗？ （课前预习） 1 个玻璃杯、 1 个水槽、纸巾、 1 个瓶子、两根吸管、一块 橡皮泥 同学们： 请你们仔细阅读实验步骤， 看看需要注意些什 么，把你们的实验心得交流一下。 1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根 实验过程 吸管插入水中， 另一根吸管不插入水里， 然后用嘴往瓶子里 吹气，观察并记录结果 （小组合作、 重 2、将一团纸巾放在一个被子的杯底，然后将杯子竖直 点突破） 倒扣入水中，观察并记录观察到的现象 水会从另一根吸管。 杯底的纸巾被水浸湿 同学们： 当你们完成试验后， 你们有什么发现？得出怎 样的结论呢？请合作谈论后记录下来。 实验结论 （当堂检测， 知 空气会，也就是说同一空间不会被同时 识拓延） 占据。 学生自评 优秀 合格 不合格 教师评价 优秀 合格 不合格 奎屯市《科学》学科实验报告单（三年级上册） （教科版） 学校 班级 三年级（ ）班 小组成员 实验时间 实验名称 空气有重量吗 同学们： 请熟悉本次实验的实验器材。 并且回忆常用实 实验准备 验仪器的使用方法，