《服装材料》教学设计课件.docVIP

教学设计方案 课题名称 项目六 课题一 服装与面料的保管 这节课主要讲授 服装与面料的保管及储存的内容 ，课堂主要以理论教授、展示、 小组讨论学习、师生互动的方式让学生灵活掌握相关内容。不同面料的保存方法、 教学内容分析 服装的仓储方法分析是本节课内容的基础及重点内容，通过相关知识学习使学生了 解不同原料服装类型的保存及储存储存，为之后的深入学习打下相应基础。 本节课授课对象是服装专业二年级学生， 经过前半段时间的学习， 学生已经对服 装原料的特点及性能、服装性能等特点有了一定的了解。但目前学生对服装原料特 点、服装材料鉴别等的相关知识仍不是很清晰，尤其是服装后期相关管理及保养方 面的知识缺失明显，经过本课学习之后，学生将进一步掌握服装与面料的保管与洗 学生分析 涤方法方面的知识，为之后的学习打下基础。 这个年龄段的学生对未知事物有着很强的好奇心， 并且愿意结合生活实际进行尝 试及应用。本单元的知识如果只笼统的讲授不利于学生掌握相关知识，所以在教学 中老师应鼓励学生通过交流互相学习并结合生活实际进行知识联合，更好的掌握相 关知识，培养学生的学习积极性。 知识目标 1. 通过学习让学生掌握不同面料的洗涤及保管方法；掌握服 装的仓储方法及技巧。 教学目标 能力目标 1. 培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总 结归纳的能力。 情感目标 1. 提高学生审美素养和创新精神。 2. 培养学生团队协作的精神以及感恩的德育渗透。 1. 不同面料的洗涤及保管方法。 教学重点 2. 掌握服装的仓储方法及技巧。 1. 不同面料的洗涤及保管方法。 教学难点 2. 掌握服装的仓储方法及技巧。 教学策略的选 对比展示法、任务驱动法、多元评价法、协作学习法 择与设计 教学环境及 教学场所：多媒体教室教具：面料卡 服装 多媒体设备 教学用书： 课本《服装材料》第 2 版( 北京邮电大学出版社 ) 资源准备 教学过程设计 教学内容 教学内容 学生活动 设计意图 一、组织教学 做好上课准备 激发学生情绪 师生问侯 （2 分钟） 调动学习氛围 1、教学提问： 学生联系生活实 1）同学们，平时在学校一般是怎样晾晒衣服的？ 际并回答老师提 利用学 生感兴 2）有没有特意注意过不同服装的晾晒方法？ 出的问题。 趣的话题激趣， 3）平时洗完的衣服是怎么保管的？ 使学生 整堂课 2、课题引入： 都能保 持积极 二、创设情 衣服日常保管、 仓储保管与我们的生活息息 的心态 去探索 境、导入新课 相关，与服装的生产及管理也是息息相关，了解 学生翻到书本的 新知。 （4 分钟） 服装的保管与仓储知识对我们十分重要， 既然如 相应页数并明确 此重要， 那么接下来我们开始进入对本节课知识 课堂内容。 的学习。 注意点; 讲授注意以生动的生活案例引起学生的学 习积极性，加强与学生的交流。 1、确定本节课内容及重难点内容 服装与面料在生产、搬运、存储、销售和穿用过 学生明确教学目 明确课堂教学 程中会被污垢玷污， 因此需要对其进行洗涤去除 标及重难点。 重、难点内容 污垢、才能不影响服装与面料的使用效果。在保 管过程中， 如果保管不当也会出现这样那样的问 三、确定任 题，因此采取正确的曝光方法对于服装与面料的 准备好相关素材 务，进行分析 保质也是自关重要的。 针对不同原料制成的服装 及工具。 任务驱动 （8 分钟） 与面料以及不同污垢的类型， 需要采用不同的洗 “抛锚式教学” 涤方式和曝光方法。 按照老师安排进 1）不同面料的保管方法。 行小组安排。 2）服装的仓库保管方法 2、安排小组学习形式： 1）4 人为一小组，以小组形式就坐。 2）准备好上课的相关材料（书本、面料卡）。 3、对课程内容进行概览，掌握课本内容的基本 组成 1、老师按照课文内容开始深入对不同纤维织物 的日常保管知识进行讲解。 在老师的讲授下 认知学习理论 （一）日常保管 认真听讲并结合 知识、自主学 服装与面料在日常的穿着和使用过程中， 外界环 老师所举例子结 习、合作探究。 境和人体自身难免会是、对其产生一定的破坏， 合生活实际进行 服装在日常保管中易出现的问题主要有变形、 变 思考。 色、发脆、发霉、虫蛀等，而且不同原料组成的 服装和面料会出现不同的破坏结果， 因此应根据 不同的服装和面料采取不同的保管方法。 培养学生良好 1 ）棉、麻纤维织物 在老师的安排下 的小组合作及 2 ）毛织物、丝织物 以小组的形式有 团队精神，强调 3 ）化学纤维织物 秩序的进行任务 学生的课堂参 4 ）皮革服装 体验，不同小组 与度、提高学生 四、任务驱 5 ）羽绒服装 间相互学习，通过 的实际操作能 动，逐步深入 由于课本知识较为浅薄， 老师在教学中加入 力。 （任务一） 仔细观察讨论掌握 一定的拓展知识并