四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了｜冀教版(12).docVIP

15.毛毛虫不见了 学情分析：四年级的学生身边的植物动物有一些基础的感性认识，对大自然有着强烈的好奇心和求知欲，但不是细致的、系统的、科学的。因此，在课堂教学中教师要引导学生观察和探究，并在此基础上使学生获得自然科学的知识，培养学生探索大自然的兴趣和热爱大自然的情感。 教学目标： 　1．知道昆虫的多样性； 　2．从家蚕的生殖和发育入手理解变态发育； 　3．举例说出完全变态发育和不完全变态发育； 　4．举例说明昆虫在人类生活和生产中的作用。 能力目标： 1．通过昆虫多样性的学习，培养观察能力； 2．在不同昆虫的比较学习中培养分析问题及归纳总结的能力。 情感态度与价值观 通过了解昆虫在形态结构、生殖发育、生活习性的多样性以及与人类的密切关系，培养爱护有益昆虫的意识。 重点： 常见昆虫的生殖和发育。 难点： 家蚕的生殖和发育过程。 教学过程： 一、新课导入： 一条毛毛虫它爬到了小河边，它想过河，可是河上既没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办啊？过了些日子，毛毛虫居然没有借用任何物体却过了小河。你猜猜毛毛虫是用什么妙法过河的？ 二、家蚕的生殖和发育 1、分组观察标本。 2、讨论： （1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？ 家蚕通过有性生殖的方式产生后代。 这种生殖方式是由两性生殖细胞（如精子和卵）结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。 家蚕的一生要经过__