四年级上册科学教案 -2.5 溶解的快与慢说课稿与课标解读｜教科版.docVIP

《溶解的快与慢》说课稿与课标解读 一、教材分析 《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册第二单元的第5课，包括三个部分的内容：1、搅拌对于食盐溶解快慢的影响；2、水温对于食盐溶解快慢的影响；3、研究水果糖溶解的方法。 通过本单元前几节课的学习，学生已经初步掌握了溶解的概念，同时也在学习中注意到了溶解的快慢这个问题。本堂课基于对这个问题的研究，我指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解快慢的主要因素，让学生经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程，为以后设计科学探究实验打下基础。 二、学情分析 学生在生活中经常会接触到冲糖水、兑奶粉等溶解现象，已经积累了一定的生活经验。而前几节课对溶解概念的具体认识以及在以前的初步体验了控制变量的实验方法，为本节课的实验探究奠定了基础。四年级的学生已经能够进行合作与交流，有较强的动手能力，对科学实验有较强的兴趣，学生开展实验探究活动不成问题。 三、教学目标 1、知识目标：可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。 2、过程与方法：通过先扶后放的方法让学生设计加快冰糖溶解的研究实验，亲历控制单个变量进行对比实验的活动过程。 3、情感、态度、价值观：体验探究影响溶解快慢因素的乐趣。 以上就是我确立的三维目标，与此同时，我确立了教学重点和难点。 四、教学重难点 教学重点：影响溶解快慢的几个因素 教学