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教师带教工作总结 【教师带教工作总结】 2010 —2011 学年带教工作总结时间流逝，一年的带教生 活转眼即逝。 2010 年 9 月，承蒙校领导和被带 教教师的 信任，我承担了陈翠苗老师的带教工作。带教双赢，使我得 到的是 更多的收获。在工作中，我和陈老师共健师德，共 同探讨教材教法，以学生 为中心，创设情景教学，及时向 领导和同事请教，我们共同成长，共同提高， 现将有关工 作总结如下 一、 主要活动与形式 据陈老师的实际情况，我以听课、 评课为主，本学年共听课 20 节。听 课评课时请相关领导 和老师作指导，作好笔记，重点分析，提出改进方案。 本人也充分体现带教教师的示范作用，本学年共上 2 节 示范课。另外，利用 好网络资源，共同学习新课标，利用 网络的教学实录与自身作比，找差距， 促改进。公开课尽 量用多媒体教学，自制课件，促进教学综合能力的提高。 二、被带教师成长分析 陈翠苗老师是极富悟性和灵性的 人，工作中的点滴都能体现她“青出于 蓝而胜于蓝”的特 点。以我个人庸见认为她的教学水平有很大的提高， 主要 体 现如下几方面 1 、师德健全 教书育人、为人师表、关心学生、团结同事 等品行，陈老师表现得非常 出色， 得到同行及家长们的肯 ... 定。 2 、教态稳健 走向成熟 一学年以来的带教工作，我觉得 陈老师正在向一个成熟、稳健的资深教 师看齐。通过几堂 公开课的历练， 她自信了， 举止文雅， 口齿清楚， 文语滔 滔 不绝，学生的反应说明了一切。 3 、课堂操控能力的全面提 高 陈老师处处以自身的标准和要求去衡量学生。因此，教 学中常遇尴尬局 面，原因在于她高估了学生的成绩， “因材 实教，因生定法”是我向她推荐的 课堂教学理念，根据本 校学生的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展 教学， 那我们就必须要从教案设计和课件制作入手，利用好校本， 适应学生， 落实教学。 4 、落实知识点 提高教学质量 教学质量的好坏源于平时 知识点的是否落实， 这一点陈老师在这一年的 带教工作中， 很快就找到了一条明径。 “与生共处，眼见为实”是她端正 学生 学习态度的良方，学生作业没完成她陪，学生迟到、 早退她问，学生不会做 她教，学生有难处她爱，实施“以 人为本”的教学理念。 2010-2011 学年指导 学生参加校级 数学竞赛分别获得一、二、三等奖；指导学生参加同安区数 学 竞赛获得二等奖；在期末统一质量监控中，陈老师所任 教的班级数学成绩名 列前茅。 一年的带教生活很快结束了，从陈老