小学数学奥数 流水行船问题二(学生版).docVIP

学科培优 数学 “流水行船问题二” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 在行程问题这个大家族中，除了我们常常研究的相遇与追及外，还有两个特别相似的问题：流水行程和扶梯问题。它们之间有很多相似之处，当然也有不同之处，在学习的过程中，同学们应该细细体会。在历届小升初和杯赛考试中，相比与流水行船问题，扶梯问题往往不是重点，但是也需要我们有一定的了解和认识！ 在讲解本讲知识点时，一定要讲两大问题进行对比讲解，从公式形式到一般变形，以及推导过程都要让学生加以重点理解。流水行船问题中速度打破了常规的0参考系，在讲解过程中可以引入生活中最贴切的实例，加深学生印象。 知识梳理 一、流水行船问题 通常我们所接触的行程问题可以称作为“参考系速度为0”的行程问题，例如当我们研究甲乙两人在一段公路上行走相遇时，这里的参考系便是公路，而公路本身是没有速度的，所以我们只需要考虑人本身的速度即可。 但是在流水行船问题中，我们的参考系将不再是速度为0的参考系，因为水本身也是在流动的，所以这里我们必须考虑水流速度对船只速度的影响，具体为： ①顺水速度=船速+水速；②逆水速度=船速-水速。（可理解为和差问题） 由上述两个式子我们不难得出一个有用的结论： 船速=(顺水速度+逆水速度)÷2；水速=(顺水速度-逆水速度)÷2 此外，在流水行船问题中，对于河流中的漂浮物，我们还会经常用到一个常识性性质，即：漂浮物速度=流水速度。 流水行船问题中的相遇与追及： ①两只船在河流中相遇问题.当甲、乙两船（甲在上游、乙在下游）在江河里相向开出，它们单位时间靠拢的路程等于甲、乙两船速度和。 这是因为：甲船顺水速度+乙船逆水速度=（甲船速+水速）＋（乙船速-水速）=甲船船速+乙船船速。这就是说，两船在水中的相遇问题与静水中的及两车在陆地上的相遇问题一样，与水速没有关系. ②同样道理，如果两只船，同向运动，一只船追上另一只船所用的时间，也只与路程差和船速有关，与水速无关. 这是因为：甲船顺水速度-乙船顺水速度=（甲船速+水速）-（乙船速+水速）=甲船速-乙船速。也有：甲船逆水速度-乙船逆水速度=（甲船速-水速）-（乙船速-水速）=甲船速-乙船速. 　　这说明水中追及问题与在静水中追及问题一样. 【授课批注】 流水行船问题是一类特殊的行程问题，它的特殊之处就是多了一个水流速度，解流水行船问题，更多地是把它转化为已学过的相遇和追及问题来解答。 二、扶梯问题 扶梯问题与流水行船问题十分相像，区别只在与这里的速度并不是我们常见的“千米每小时”，或者“米每秒”，而是“每分钟走多少个台阶”，或是“每秒钟走多少个台阶”。从而在扶梯问题中“总路程”并不是求扶梯有多少“千米”或者多少“米”，而是求扶梯的“静止时可见台阶总数”。 当人顺着扶梯的运动方向走台阶时，相当与流水行船中的“顺水行驶”，这里的水速就是扶梯自身的台阶运行速度。有： 人的速度+扶梯速度=人在扶梯上的实际速度 同样当人沿着扶梯逆行时，有：人的速度-扶梯速度=人在扶梯上的实际速度。 所以相应的，人顺着扶梯运行方向行走时： 扶梯静止可见台阶总数=时间×人速+时间×扶梯速=人走的台阶数+扶梯自动运行的台阶数。 人沿着扶梯运行方向逆行时： 扶梯静止可见台阶总数=时间×人速-时间×扶梯速=人走的台阶数-扶梯自动运行的台阶数。 【授课批注】 结合线段图进行分析题目是解决几乎所有行程问题的重要方法。碰到综合性问题可先把综合问题分解成几个单一问题，如相遇或追及，然后再逐个解决。 例题精讲 【试题来源】 【题目】甲、乙之间的水路是234千米，一只船从甲港到乙港需9小时，从乙港返回甲港需13小时，问船速和水速各为每小时多少千米？ 【试题来源】 【题目】轮船在静水中的速度是每小时21千米，轮船自甲港逆水航行8小时到达相距144千米的乙港，再从乙港返回甲港需要多少小时? 【试题来源】 【题目】 A、B两港相距560千米，甲船往返两港需要105小时，逆流航行比顺流航行多了35小时，乙船的静水速度是甲船静水速度的2倍，那么乙船往返两港需要多少小时？ 【试题来源】 【题目】甲河是乙河的支流，甲河水速为每小时3千米，乙河水速为每小时2千米．一艘船沿甲河顺水航行7小时，行了133千米到达乙河，在乙河中还要逆水航行84千米，问：这艘船还要航行几小时? 【试题来源】 【题目】某船从甲地顺流而下，5天到达乙地；该船从乙地返回甲地用了7天．问：水从甲地流到乙地用了多少时间? 【试题来源】 【题目】一艘轮船在两个港口间航行，水速为每小时6千米，顺水下行需要4小时，返回上行需要7小时．求：这两个港口之间的距离． 【试题来源】 【题目】一艘小船在河中航行，第一次顺流航行33千米，逆流航行11千米，共用11小时；第二次用同样的时间，顺流航行了24千米，逆流航行了14