北京出版社版北京版初中语文第十四册阅读部分望岳_课件4.pptVIP

《望岳》 杜甫 “五岳归来不看山” 泰山简介 “泰山” 有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、最令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染，以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位皇帝来泰山封禅 。 今天我们就一起来领略一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！ 《望 岳》 学习目标： 1、了解杜甫的生平、思想及创作风格。 2、把握重点词语，理解内容，品味诗歌语言， 体味作者的思想感情和作品意蕴。 3、准确流利地背诵并能默写这首诗。 杜甫，字子美，号少陵野老，是我国唐代伟大的现实主义诗人。仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。 由于他的诗真实的反映了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。代表作品： 《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《闻官军收河南河北》、《登高》、“三吏”“三别” 等 杜甫诗歌的四个创作历程： 1、漫游时期：拥有气概和抱负。如《望岳》。 2、长安十年时期：由早期的积极乐观变得悲壮凄凉，形成了“沉郁顿挫”的诗风。如： 《兵车行》 3、任职左拾遗与流亡时期：是诗歌现实主义发展时期：“三吏”、“三别” 4、漂泊西南时期：居无定所，颠沛流离，写了《茅屋为秋风所破歌》。 《望岳》写作背景 唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲—其父杜闲当时任衮州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写的。字里行间洋溢着青壮年杜甫那种蓬勃的朝气。 望岳岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。 岱（dài） 了（liǎo） 曾（通“层”） 眦（zì） 岱宗夫如何？齐鲁青未了造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 归巢 山色 聚集 形容泰山像一把大刀一样把齐鲁分割成阴阳两部分 层层重叠的云气 心头涤荡，胸襟为之开豁 眼睛睁大，眼角欲裂 泰山 攀登 结合注释，说说你对诗句的理解： （远望） （近望） （细望） （愿望） 二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！问：你听了音乐，有什么感受？2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）（1）??欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。A．??我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）B． 小鱼怎么游的？C．??我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。D．??老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）E． 集体跟着音乐有节奏地摆动。F． 小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。G．??跟音乐不同的小鱼游。 想象诗歌描绘的画面和意境，想象诗人当时望岳的情景，研讨以下问题： 1、杜甫眼中的泰山有何特点？从哪些地方（诗句）看出来？ 答：高大雄奇的气势和神奇秀丽的景色 2、这首诗表达了怎样的思想感情？ 答：热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，也透露了诗人早年昂扬向上、积极进取的远大抱负。  自主选择，赏析诗歌（炼字） 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 “钟”：拟人，把大自然写得有情有义。因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。（虚写） 有人评价此诗“‘割’字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？ “割”：山像一把硕大无比的刀把阳光切断，有阳光的部分叫“阳”，没有阳光叫做“阴”。突出山的高大巍峨、遮天蔽日的形象。（实写） 自主选择，赏析诗歌 荡胸生层云，决眦人归鸟。 讨论一下，这句话写出了诗人怎样的心理感受？ “荡胸”，心头涤荡，胸襟为之开豁。“荡胸”，句的意思是，山上层云叠起，冲击涤荡着心胸，胸襟为之开豁。这两句是想像之辞。诗人由远望、近望进而想到泰山气象万千，云气层生，一定会震荡人们的心胸。使之豁然开朗；站在泰山之上，眼光也会更加敏锐，连一掠而过的归鸟也收入眼底。这两句写主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量 动动手、动动脑换一换、好不好 望岳岱宗夫如何？齐鲁（ ）未了。造化（ ）神秀，阴阳（ ）昏晓。荡胸生（ ），决眦入（ ）鸟。 会当凌