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《传热设备操作与控制》学习情境设计卡 学习情境1：换热器的操作与控制 学时数:34 学习领域 传热设备操作与控制 教学目标 通过了解传热系统构成，能够根据具体的换热任务选择合适的传热设备和配套的管路、管件、阀件；学会换热器的安装和使用；学会测量仪表的识读；会进行流量、温度的测量及调节；会对仪表的异常显示进行原因分析、选择解决的措施；能对换热器进行开停车操作及调节，并对换热器常见的操作故障进行原因分析，选择正确的解决措施，维持操作的正常运行，达到换热器操作人员的基本要求。 教学任务 对给定换热任务进行换热器选择、配套管路设计布置，建立换热系统；对换热过程中可能出现的故障进行分析，并找出排除与解决的途径；保证换热任务顺利进行。 教师知识与 能力要求 1. 能根据换热任务选择换热器，能进行换热系统操作和控制； 2. 能对常见故障进行分析、排除； 3. 能根据教学法设计教学情境； 4. 能按照设计的教学情境实施教学； 5. 能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。 学生知识与 能力准备 电工、电子基础知识； 化工设备机械基础； 安全操作知识。 主要教学材料 教材、教学参考书 教案 PPT课件 仪器、设备、原料等准备 1. 构成换热系统的所有元素：换热器；管子；各类管件、阀件；文氏流量计或转子流量计、压力表、温度计；离心泵； 2. 换热器及管路拆装专用工具； 3. 多媒体教学设备； 4. 教学课件、软件； 5. 维修资料； 6. 视频教学资料； 7. 网络教学资源； 8. 任务工单 步骤 教学过程 建议教学方法 学时分配 1．资讯 1）了解教师布置的任务，找出初步的实现路径； 2）学生利用课余时间，以个人或小组为单位，查找、收集各种相关资料进行初步分析与选择，确定初步的结果，以供小组讨论确定最后的目标；编写项目实施报告。 小组分工、查资料、讨论、写报告 2．计划与决策 1）各小组制定项目实施报告； 2）教师根据报告情况，给出修改意见； 3）各组根据教师的意见修改并完成报告。 学生小组汇报为主，教师给予适当的引导、建议 3．实施 1）根据实施报告在相应的真实或仿真装置上实际操作运行； 2）根据实际操作得到的结果与之前报告中的分析、判断相比较，得到确定的结论。 教师强调注意事项，学生自主操作，自我总结 4．检查与评估 1）教师根据学生的实施报告及实际的操作运行过程进行分析，对本单元进行总结； 2）对各小组的工作完成情况给出评价意见。 教师对理论进行归纳提升，对学生作出评价  学习情境2：加热炉的操作与控制 学时数:18 学习领域 传热设备操作与控制 教学目标 通过了解加热炉系统的构成，能够根据具体的换热任务选择合适的加热炉和配套的燃料供给系统、风供给系统；能进行加热炉的标定核算；会对仪表的异常显示进行原因分析、选择解决的措施；能对加热炉进行开停车操作及工艺参数的调节，并对加热炉常见的操作故障进行原因分析，选择正确的解决措施，维持操作的正常运行，达到加热炉操作人员的基本要求。 教学任务 核算现有加热炉的传热面积能否完成所需的加热任务并核算管式炉的主要工艺指标；进行加热炉的开停工操作和工艺参数的控制；对加热炉运行中可能出现的故障进行分析，并找出排除与解决的途径；保证加热任务顺利完成。 教师知识与 能力要求 1．能根据加热任务选择合适的加热炉，能进行加热炉系统操作和控制； 2．能对常见故障进行分析、排除； 3．能根据教学法设计教学情境； 4．能按照设计的教学情境实施教学； 5．能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障。 学生知识与 能力准备 化工单元操作知识； 电工、电子基础知识； 化工设备机械基础； 安全操作知识。 主要教学材料 教材、教学参考书 教案 PPT课件 仪器、设备、原料等准备 1．构成加热炉系统的所有元素： 加热炉；管子；各类管件、阀件；文氏流量计或转子流量计、压力表、温度计；离心泵；鼓风机等 2．加热炉及管路拆装专用工具； 3．多媒体教学设备； 4．教学课件、软件； 5．维修资料； 6．视频教学资料； 7．网络教学资源； 8．任务工单 步骤 教学过程 建议教学方法 学时分配 1．资讯 1）了解教师布置的任务，找出初步的实现路径； 2）学生利用课余时间，以个人或小组为单位，查找、收集各种相关资料进行初步分析与选择，确定初步的结果，以供小组讨论确定最后的目标；编写项目实施报告。 小组分工、查资料、讨论、写预习报告 2．计划与决策 1）各小组制定项目实施计划； 2）教师根据报告情况，给出修改意见； 3）各组根据教师的意见修改并完成报告。 学生小组汇报为主，教师给予适当的引导、建议 3．实施 1）根据实施计划在相应的真实或仿真装置上实际操作运行； 2）根据实际操作得到的结果与之前报告中的分析、判断相比较，得到确定的结论。 教师