思品八年级下册13.3做一个有教养的现代人.pdfVIP

课题 13.3 做一个有教养的现代人 授课模式 新授课 1．了解教养的含义。有教养的人有和重要意义。 2．以所学知识反思自己的言行，积极培养自己良好的道德品质和行为习惯，提升自己的内涵， 做一个有教养的现代人。 教学 3．了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 目标 4. 培养学生对社会和对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道 德观念，力争做一个有教养的现代人 。 教 学 重点 有教养有什么作用 重难点 难点 如何做一个有教养的现代人 教学 准备 做一个有教养的现代人 一、有教养的人懂礼节，有礼貌 板书 二、有教养的人有宽阔的胸怀，不盲目自大 设计 三、有教养的人懂得尊重别人 四、有教养的人注意生活细节 教 学 过 程 教师活动 学生活动 导入新课 教师讲述故事《泰坦尼克号》沉船片段：在这面临生死抉择之时，他 教 们没有忘记自己平日内所受的教育，没有放弃自己的为人原则，依然 学 保持谦逊、绅士风度，能进入救生艇的都是妇女、老人、儿童，青壮 举例说明你身边有哪些 环 年乘客和所有船员虽然也很紧张，害怕，可是没有人去争抢那有限的 没教养的现象？你是否 节 逃生机会。 认同？ 听了上面的故事，你有什么感想呢？ 引导学生畅所欲言 老师总结：他们没有去争抢有限的逃生机会，他们依然那么镇定，说 明他们是很有教养的。 ，在我们的生活中有教养并不像这样需要付出 生命的代价，但它却可以使我们更加容易与人相处，得到别人的认同 和赞赏，那么什么是教养，有教养的人是什么样子呢？我们来共同学 习做个有教养的现代人。 （同时板书课题） 讲述新课 一．组织学生表演的小品《排队》 ， copy 他们在食堂排队时的真实场 景：…… 通过小品让学生切实感 问题：（1）他们的那些行为是有教养的表现？那些方式则是欠妥为什 受到在生活中遵守秩序 么？ 的重要性，学会做一个 （2 ） 什么叫教养？ 懂礼貌的人。 （3）上面小品中的那些行为值得大家的认同和赞赏 引导学生分组讨论思考探究 教师归结明确：教养主要指文化和品德的修养，有教养的人都具有良 有文化不代表就一定有 好的道德品质和行为习惯，有教养的人回得到他人的认同和赞赏。中 教养 华民族素有礼仪的美称。 我们每一个中华儿女当然更应该注意自己的 形象， 我们是否都如此去做呢？同学们可否就自己的行为进行一番自 我反省，或是结合自己的所见所闻，对不符合礼仪、 ，礼节的现象进 行批判。 二．欣赏感悟 （1）孔子说：质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。 “这 文言文学生不好理解。 说明了什么？ 简单的说所谓的君子既 引导学生畅所欲言