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《19.1 矩形的性质》教学设计 课题 19.1 矩形的性质 授课类型 新授课 课时 第一课时 学校 定安中学 1．掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系；会初步运用矩形的概念 教 和性质解决有关问题． 学 2.通过对矩形定义、 性质等的研究与验证， 进一步培养逻辑推理能力， 体会类比、 转化的数 目 学思想． 标 3.通过小组合作交流 ,养成主动探究的学习习惯，体会矩形的对称美 . 教学重点 矩形的概念和性质 教学难点 矩形的性质的探究和灵活应用 教学环节 师生活动 复习提问， 同学们，前面我们已经研究了平行四边形， 请大家回忆： 平行四边形有哪些性质呢？ 温故知新 1.由于平行四边形具有不稳定性 ,现在我们就将平行四边形的一个内角的大小进行变 化 ,在这个变化过程中 ,平行四边形的形状发生了怎样的改变 ? 观察发现 2.根据你的观察 ,能给矩形下个定义吗 ? 得到定义 概括矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形． 矩形是特殊的平行四边形，具有平行四边形的所有性质。 3.矩形在生活中有着广泛的应用，同学们能举几个例子吗 ? 【设计意图】 以“平行四边形变形为矩形的过程”的演示引入课题 ,将学生的视线集 中在数学图形上，思维集中在数学思考上，更好的突出了观察的对象， 加强了学生 对知识之间的理解和把握 ,形成了合理的、本质相关的认知结构 . 1.我们对矩形已经很熟悉了 ,它是特殊的平行四边形 ,它有哪些特殊的性质呢 ?下面我 们就借助手中的矩形以及工具来研究一下 ,看谁是最善于发现的人 ! 矩形的性质 新知 对称性 探究 文字表述 几何语言 边 角 对角线 同学们运用手中的矩形，通过旋转，折叠，测量，计算等方法得到矩形的性质，当小 老师进行讲解，并在黑板上写出结论。 结论： （1）对称性： 矩形是中心对称图形， 对称中心是对角线的交点。 矩形是轴对称图形， 对称轴有两条，是通过对边中点的直线。 （2 ）边：矩形的对边平行且相等。 ∵四边形 ABCD是矩形 ∴AB∥DC,AD∥ BC，AB=DC,AD=BC （3 ）角：矩形的四个角都是直角。 ∵四边形 ABCD是矩形 ∴∠A=∠ B=∠C=∠D=900 （4 ）对角线：矩形的对角线互相平分且相等。 ∵四边形 ABCD是矩形 ∴AC = BD ，OA=OB=OC=OD 【设计意图】 学生探究矩形性质时看、猜、比、量、折、写、说等，调动了学生多种 感官，抓住发展学生智力