七年级生物下册3.3.1物质运输的载体(2)济南版.pdfVIP

物质运输的载体 2 教学目标 知识目标： 1、描述 三种血细胞 的功能。（重点、难点） 2 、解读和识别血常规化验单， 体验生物学知识在生活中的应用 。 能力目标： 通过解读和识别血常规化验单，培养学生综合分析能力和理论联系实际的能力。 情感态度价值观目标： 青少年要注意全面饮食，并多吃富含蛋白质和铁的物质，预防贫血。 教学方法及学法指导： 在学习本节内容之前，学生已经掌握了血液的组成成分方面的相关知识。本节内容主要是对学生日常 生活中的一些常见的与三种血细胞功能相关的疾病，如贫血、发炎、流血和止血等的学习。为了便于学生 理解，在本节课中采取“激趣 - 体验”式教学，让学生结合生活中的现象进行体验和探究，大大提高了学 生参与课堂学习的主动性，有效突破了本节课的重点和难点部分。同时，通过对血细胞功能的学习能够引 导学生关注卫生保健，注意合理饮食，学会预防常见血液疾病，对学生进行情感、态度和价值观层面的教 育。 课前准备： 多媒体课件；新鲜鸡血凝固块、培养皿、解剖刀等 学生准备： 学生课前进行预习，收集血常规化验单。 教学过程： 教学环节 及时间安 教师活动 学生活动 设计意图 排 【快问抢答】 初中生争强 先给学生 3 分钟时间，快速浏览回顾上节课所学的内 好胜的心理 容，然后以小组为单位进行抢答，每个问题每小组只 3 分钟的速记， 特别强，教师 复习 能有 1 人站起来回答， 每个人最多只能回答 2 个问题， 学生积极性很 通过【快问抢 抢答 教师说出题目后不用举手直接站起来说答案就可以， 高，快速记忆， 答】的方式能 温故 回答正确加 1 分，回答错误扣 1 分。 课代表负责记录， 然后进行抢答。 够激发起学 知新 看哪个小组表现最好。（共设计 15 道题目） 生的复习热 5 分钟 1. 放置血液凝固的抗凝剂是什么？ 情，另一方面 2. 凝固的血块分成哪几部分？ 这一方式对 3. 加入抗凝剂的血液分几层？ 每一位同学 4. 分层的血液，最上层是什么？ 都是公平的， 5. 中间层是什么？ 改变了教师 6. 最下层是什么？ 点名提问不 7. 血细胞中数量最多的是那种？ 能覆盖全班 8. 体积最大的是哪种血细胞？ 同学的缺点。 9. 没有细胞核的是什么血细胞？ 10. 数量最少的是什么血细胞？ 11. 血浆的主要功能是什么？ 12. 体积最小的是哪种血细胞？ 13. 红细胞的形状是怎样的？ 14. 那种血细胞有细胞核？