市优质资源评比优秀作品九年级上册Unit4Topic1SC.pdfVIP

基于 “课程标准、中招考点、两类结构 ”视野下的 九年级上册 Unit 4 Topic 1 Section C 教案设计 （新授课） 制作学校：实验中学 修订人：韩慧灵 一、 学习目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 : 《英语课程标准》 （2011 年版）要求学生能够听根据不同的阅读目的 运用简单的阅读策略获取信息，能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 2、教材分析： 本节课是一节阅读课， 讲了什么是发明及发明的步骤。 要求学生能够通过初读和精读理解文 章大意，并解决与文章相关的习题（ 1b 和 1c）。 3、中招考点： 本文中反复出现的语法 一般过去时的被动语态是中考要点，常在阅读文章中出现。 4、学情分析： 对学生来说记住本节课的重点单词和短语相对容易， 但运用学习策略解决问题有点难， 因此 要由浅入深，循序渐进的引导。 二、学习目标 1. 会读本节课出现的重点单词和短语并能够英汉互译。 2.能运用简单的阅读策略 扫读和精读获取信息，并解决问题（做题） 。 三、评价任务 1、针对目标 1，进行两次自学：先单词，后文中短语。通过学生自学，老师正音和指导， 会读生词并能够英汉互译，能记住重点短语。 2、针对目标 2 ，设计两个活动：扫读 1a，独立完成 1b; 精读 1a，根据文意在 1c 部分填入 适当单词。 四、教学过程 学习目 教学活动 评价要点 要点归纳 标 目标 1: 会读本 自学指导一： 节课出 自学内容： P85-86 单词 现的重 自学方法：自己试读单词，同桌互相正音，然后 点单词 朗读。 和短语 自学要求：记单词，能英汉互译。 通过试读， invention n. 发 并能够 自学时间： 5 分钟 正音，学生 明，创造 英汉互 读 p85-86 invent v. 发 译。 自学检测一 生 词 并 能 明，创造 翻译单词 够 英 汉 互 inventor n. 发明 invention 译。 者，发明家 crayon . thought silly brainstorm evaluate redesign detailed 自学指导二 自学内容： 1a 中的词组 通 过 同 桌 自学方法： 听读 1a，找出认为重要的和自己不懂 讨论，学生 的词组。 能 找 出 重 自学要求：划出词组，同桌讨论其汉语意思和用 点 短 语 并 法 猜 测 其 汉 自学时间： 5 分钟