七年级英语上册正式篇：Unit8Whenisyourbirthday.pdfVIP

Unit 8 When is your birthday? 一、单元教材分析 本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习 活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期； 通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学 习名词所有格 ( s 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日 的日期。 二、单元学情分析 本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法， 正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。 在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成， 学生 在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运 用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。 三、单元教学建议 采用自主学习、小组合作探究、 Classifying ， Contrasting 和 Role— playing 的学习策略，利用教学 图片、幻灯片、实物 ( 大挂历、日历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征，课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动， 进行 “询问和谈论日期” 的课堂教学和练习。 本单 元的教学法建议：语音教学 —— 让学生进行模仿操练；词汇教学 —— 采取情景介绍或演示对比的方式进行 教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学 —— 采取 pairwork 问答式的口语交际活 动或游戏等小组活动互相操练；听力教学 —— 采取图文配对和对话选择的方式；写作教学 —— 以填词、回 答问题、写简单的短文为主；语法教学 —— 总结规律、抓住特征、模仿操练。 四、单元课时分配 本单元可用 4 课时完成教学任务： Section A 1 (1a-2e) 用 1 课时 Section A 2 (Grammar focus-3c) 用 1 课时 Section B 1 (1a-2c) 用 1 课时 Section B 2 (3a-Self check) 用 1 课时 Section A 1 (1a-2e) 一、 教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握下列词汇： when, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December 2) 能掌握以下句型： ① —When is your birthday? — My birthday is on October 2nd. ② —When is Alices birthday? — Its in September. ③ — How old are you? — Im thirteen. ④ — Happy birthday! — Thank you! 3) 能够掌握日期的询问与表达方式； 4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。 2. 情感态度价值观目标： 该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间 的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 二、 教学重难点 1. 教学重点： 1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。 2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。 3 ）就生日聚会这一话题分角色表演对话。 2. 教学难点： 1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。 2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。 三、教学过程 Ⅰ. Warming-up and revision