思品八年级下册11.1追求公平.pdfVIP

课题 111 追求公平 授课模式 目标式 1. 树立公平意识，学会公平地对待别人。 教学 2. 能列举生活中的事例说明公平与不公平的表现，直到公平是相对的。 目标 3. 懂得公平待人对他人和自己的重要意义。 重 树立公平意识，学会公平地对待别人。 教学重 点 难 点 难 懂得公平待人对他人和自己的重要意义。 点 教学 准备 板书 1、公平的含义 设计 2、对公平的理解 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课前教师检查学生导学案课前预习完成情况； 小组 展示； （结合导学案课前导 入也行） 教 是否公平大家谈” 讲述出租车司机高海军的事例，讨论： 交警的做法正确吗？这样的处罚对出租车司机高海军来说 在讨论过程中注意引 公平吗？ 导学生正确掌握正义 1. 活动一：众说纷纭话公平 的深刻内涵 讨论：同学们，你们是怎样理解公平的？ 讲述美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原 则。 师生小结：通过上述分析可以看出，虽然不同的时代，不 材料分析相关内容，教 同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解，但其实 师引导。 质是一样的。一般；来说，人们心目中的公平，指处理事情合 学 情合理，不偏袒哪一方面。即参与社会合作的每一个人承担他 应承担的责任，得到他应得到的利益。 2. 活动三：学会公平待人 讲述相关的材料探究：请你对公平谈谈自己的看法。 3. 活动四：理智面对不公平 让学生试着举例与公 小组谈论交流： 谈谈自己曾经遇到的不公平的情形及当时 平有关的人物事件都 的真实感受。合作探究：遇到不公平的情形时我们应该怎样 可以 做？ 以小组为单位， 分别推荐 1 名代表在班上交流小组的主要观 点。 环 在公平与不公平的辩 4. 活动二：追求社会公平 论中加深学生对公平 讲述陈胜、吴广、李自成等农民起义的口号，讨论：为什