【浙教版】八年级科学上学期：42电流的测量.pdfVIP

课题： 4.2 电流的测量 教学目标： 1、了解电路中的电流形成原因是电荷（定向）移动。 2、从常用电器的电流值感知电流的单位 “安 ”。 3、了解电流大小与用电器的工作状态的关系。 4、学会把电流表连入电路侧电流。 5、学会电流表使用不同量程时的读数。 重点难点： 1、电流的概念；电流的单位；学会使用电流表测电流的方法。 2、正确使用安培计测电流并可熟练测串、并联电路电流。 教学课时： 3 课时 教学过程： 【实验引入】连接图 4 －15 的实验图，你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？ －－原来，电路接通后形成的电流把能量从电源输送到了用电器 ( 电灯 )上。 电流的方向如何呢？－－从电源的正极流向电源的负极 【讲述】在没有发现电子以前，科学家曾经认为电流是正电荷从电源的正极经导线流向负极的。现在，人 们已经知道金属导体中的电流是由带负电的电子的移动产生的，它们是从电源的负极经导线流向正极，电 子的移动方向与电流的方向正好相反。 一、电流的形成与方向 电路中的电流形成原因是电荷定向移动。在金属导体中，是电子发生定向移动形成了电流，电流的方向与 电子运动的方向相反。 在电路中电流从电源的正极流向电源的负极 二、电流的大小、单位 电流我们看不见、摸不着，但是我们可以从水流的情境想象电流的情境。当你打开两个自来水龙头，一般 会看到两管中水流的强弱是不相的，在相同的时间里，哪个水龙头从管口流的水量多，就说这个水流强。 【实验】使用同一只灯泡来做两次亮度不同的演示，分别用一节和两节干电池作为电源。－－由此我们可 以想象到导体中通过的电流强弱也会不相同。灯泡越亮，通过的电流越大。 因此需要一个描述电流强度的物理量——电流强 度，简称电流， 用字母 I 表示， 它的单位是安培， 简称安， 符号为 A ；更小的单位为毫 安和微安，符号分别为 mA 和 μA 。 换算关系： 1A ＝103mA ， 1mA ＝103 μA 【练习】3 安 =______毫安 =_______微安； 15 毫安 =______微安 =______ 安； 400 微安 =______毫安 =______安。 【识表】了解常见用电器工作时的电流值 如：普通家用白炽灯约 0.1A~0.3A ；晶体管收音机约 0.01A~0.1A ；晶体管电视机约 0.1A~0.3A ；普通家用 空调机约 4A~8A 。 三、电流的测量 【引入】不同的电路和用电器中的电流的大小是不同的，怎样测量电流呢？－－使用电流表 【实验】图 4 －16 －－实验中，灯的亮度随着电池的增多而增加，电流也随之增大。但是，根据灯的亮度并不能确定流过灯 的电流的具体数值。我们用电流表来测量电流的大小。 1、电流表的符号：－ A － 2、使用电流表时都有哪些要求？ 1）．接入电路前 (1) 一定要检查指针是否对准零刻度线， 如果指针在零刻度线偏右处， 使用后测量出的数据会比真实值偏大。 因此，若发现指针设有指零刻度，一定要进行调整后再使用。 (2) 正确选择量程。每个电流表都有一定的测量范围——量程，被测电流超过量程时，电流表会损坏。实验 室里使用 的电流表通常有两个量程， 0~0.6A 和 0~3A 。当使用 0~0.6A 量程时，每大格表示 0.2A ，每小格 表示 0.02A 。当使用 0~3A 量程时，每大格表示 1A ，每小格表示 0.1A 。 估测待测电路的电流强度。若小于 0.6 安培，选 0—— 0.6 安培量程。若在 0.6 安培—— 3 安培之间，选 0 —— 3 安培量程。在不能预先估计被电流大小的情况下，可先拿电路的一个线头迅速试触电流表较大量程 的一个接线柱， 如指针偏转很小， 则可换较小的量程； 如指针偏转较大且在量程之内， 则可接较大的量程； 如指针迅速偏转且超过量程，则所用的电流表不能测量。 2 ）．联入电路时 (1) 必须把电流表串联在待测电路中。 (2) 必须使电流从“ + ”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。 (3 绝对不允许不经过用电器而把 电流表直接连到电源的两极上。 3）．联入电路后：电路接完后，在正式接通电源前必须先试触，同时观看电流表的指