八年级语文下册托物言志散文阅读-把握要点,读懂文章,感知形象辅导讲义.pdfVIP

托物言志散文阅读——把握要点，读懂文章，感知形象 课前一开心 词说 2013： 人艰不拆 我伙呆 何弃疗 另眼相看 感无言 高大上 知识梳理 散文阅读中存在的问题： 1、读不进去、读后不知所云。 2、阅读无方法，无章可循。 3、答题时跟着感觉走，文章不会用，用不上。 散文的分类： （1）叙事散文：以写人记事为主的散文。 例如： 朱自清《背影》 、鲁迅《从百草园到三味书屋》 （2 ）写景抒情散文：借景抒情的散文。 例如：宗璞《紫藤萝瀑布》 、朱自清《春》 （3）托物言志散文：以物之象征意义言明中心的散文。 例如：茅盾《白杨礼赞》 阅读思路： 金题精讲 题一： 茼蒿 ①秋天来 了。菊花的蕾密密地爆满枝头，桂花的香恣意地四处流淌，菜园子里空空的。只有老而坚的 丝瓜成了精，每天还挂在篱笆上怀旧。 ②在择取了所有的故事 和细节后， 春天的序曲夏天的辉煌只剩下了半青半黄的提纲， 枝枝蔓蔓地留在 读过的残页上。 ③霜冻来临前，蒿菜落种了。没有人问过他们为什么要生在秋天，生在万物都结果的时候。 ④问谁，问上帝吗？ ⑤蒿菜，学名茼蒿，杭州人又叫菊花菜。木屑一样的籽，粗糙；干燥，风吹雨打日晒，撒在哪里都发 芽。 ⑥严寒来了。浩浩荡荡的西北风凌厉如刀，在风的砍削下，他们甚至没有所有植物都要挺起的躯干， 每一片叶子都从根上生起，却毫不懈怠地上举，你撑着我，我扶着你。 ⑦他们所有的骄傲都潜藏在冬天的绿色里，敦厚、坦诚，任严寒拍打，仍敞开着胸膛。 ⑧尘世间的每次召唤，他们都高喊着，雀跃着，一朵朵争先恐后往前涌。选上的，以荠菜的做法，放 在滚水里汆，拧干，切碎，和笋一起拌了，放在餐桌上，聊以解人思春之愁。 ⑨最粗壮，最饱满的蒿菜走了，菜园子里一片狼藉。破碎的老叶，幼小的嫩芯们依偎在一起，守着他 们的家。生活是不能轻言放弃的。 ⑩十天半个月后，他们又是葳蕤一片。命运之掌翻手为云覆手为雨，而蒿菜仿佛有无尽的生命力，前 面的去了，后面的又来。 ? 利用他们是多么省心的一件事啊，他们取之不尽，他们生生不息。 ? 他们好像生来就是为了奉献。可书上说，他们是一种菊科的草本植物，只是“嫩茎、叶可作蔬菜” 。 ? 是因为他们的无言，才没有人尊重他们作为植物的权利吗 ? ? 仲春，当他们老得再也不能被采摘的时候，他们的每根躯干才结上了一个小小的花蕾。蒿菜们那个 高兴啊，他们就像浩劫之后再次相逢在母校的学子，彼此相拥，唏嘘感叹。 ? 风起处白发飞舞，没有人在乎。怎么会在乎呢，那么多寒冷的日子都没有哭，所有为生活的泪早已 和汗水血水一起绞干了。 ? 春风中，他们努力展平脸上的褶皱，像年轻人一样开怀大笑，绽放他们最后的金黄。原来，原来他 们对生命的全部要求，只是开一朵花，小小的。 ? 望着阳光下那片兴高采烈的雏菊，刹那间，我热泪盈眶。 仔细阅读⑥ ~⑦段，总结严寒的冬天里生长的茼蒿的外形特征（用原文词句） ，并从中体会感悟其可贵的内 在品质。 题二： 野菊花 ①野菊花！野菊花开在山野里。 ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么浓郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一 滩一 滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分 明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背裸露世间：曾经被悠悠的白云衬托 得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与 山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野 性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗， “欲与西风战一场，遍身穿就黄 金甲”。 ⑤多少