三年级上信息技术教案shift键的方法云南版.docVIP

十六、shift键的方法 课次 第16次 计划课时 1课时 课型 新授课 授课对象 三年级学生 授课地点 微机室 一、教学目标? （一）知识目标：学会使用上档键输入大写字母?及标点符号。 （二）能力目标：掌握使用shift键的方法，养成打字的良好习惯? （三）情感目标：培养学生对打字的兴趣及正确的打字姿势。? 二、教学重难点 教学重点：在英文状态下，使用shift输入大写字母的方法及标点符号：一分清左右，二按上档键，三输入字母及标点符号 教学难点 shift键的正确指法，正确的使用方法? 三、教学过程 （一）导入 ? 1、广播歌曲和歌词《My name’s》? ?? 　?? My name’s Cathy, 　　??? Cathy’s my name.? 　　??? My name’s Ken, 　　??? Ken’s my name.? 　　??? My name’s Ann,? 　　??? Ann’s my name . 　　??? What’s your name?, 　　??? My name’s ______, 　　??? ______’s My name. 设计意图：由歌曲引入，使学生产生兴趣，集中注意力。? 2、带领学生分析歌曲内容 教师活动：这首歌曲主要唱的什么内容啊？ 学生活动：名字 教师活动：（把三个名字写在黑板上）大家看这三个名字有什么特点啊？ 学生活动：开头字母大写 教师活动：名字的开头字母要大写，那我们通常都是用什么方法来输入大写呢？ 学生活动：大小写锁定键（也有学生能够说出上档键） 教师活动：那如果我们用大小写锁定键来输入这三个名字，要按多少次大小写锁定键啊？ 学生活动：6次 教师活动：那大家有没有觉得这种方法有什么不好的地方呢？ 学生活动：太麻烦，罗嗦了 教师活动：那我们今天来认识一位新朋友，它能够非常简单的帮我们输入单个的大写字母。它是一位魔术师，那它会变什么魔术呢？大家一起来看（播放flish《魔术表演》）　? 设计意图：回忆caps lock键的使用，输入单个大写字母，让学生自己发现问题，使用caps lock键不方便了，播放flish，提高学习兴趣，集中注意力。 （二）新授? 学生观看flash 《魔术表演》? 魔术介绍：首先是明星登场—shift键，小写字母g出现，shift键把小写字母g变成了大写字母G，然后是小写字母h出现，shift键把小写字母h变成了大写字母H，分号出现，shift键把分号变成了冒号。 设计意图：培养学生的观察能力，提高学习兴趣，了解shift键的作用?，在播放flish的同时，边广播边解说，Ｇ和Ｈ分别是左右手的两个键， 教师活动：我们的新伙伴出场了，我们先来一起认识它，它叫做shift上档键，那它会变什么样的魔术呢？我们一起往下看。（flish小写字母h出现 教师活动：现在我们请出一位观众!它是谁? 学生活动：小写字母h 教师活动：那我们来看看按住上档键以后，小写字母h发生了什么变化！ (flish：小写字母h变成了大写字母H) 学生活动：小写字母h变成了大写字母H! 教师活动：那它是怎样从小写变成大写的呀？ 学生活动：按上档键！ 教师活动：非常正确！那我们继续往下看。 (Flish：小写字母g出现，小写字母g 也变成了大写字母G) 学生活动：小写字母g也变成了大写字母G 教师活动：那这个小写字母g是怎么变成大写的呀？ 学生活动：按上档键！ 教师活动：非常好！那也就是说，当我们要输入单个的大写字母的时候，只要按上档键就行了！是么？ 学生活动：是的。 教师活动:但是大家一定要注意,在使用上档键输入大写字母的时候,上档键要按住,不能松开，然后再按字母键才能出现小写字母! 4、幻灯片(介绍shift键)? 教师活动：那我们现在来学习上档键的指法（课件出示键盘图,通过闪烁强调两个上档键?） 学生活动：看上档键的位置,主键盘区上有两个上档键 教师活动：继续课件展示，左右上档键指法 教师活动:那我要输入大写字母Ｑ应该怎么做呢？（幻灯：展示输入q键的指法（引导学生进行思考，左手小拇指按q键，那么怎么按上档键来输入大写字母Q呢？用哪只手按上档键。） 学生活动：先用右手按住右上档键，再按q键 教师活动：展示课件，右手按住上档键，左手再按q键输入大写字母Q(板书:Q=右上档键+q) 教师活动：好的，那我们现在一起来输入大写字母Ｑ 学生活动：集体输入大写字母Q 教师活动：那大家想一想，现在我要输入大写字母Ｙ，要怎么做呢？ 学生活动：先用左手按住左上档键，再按y键(板书:Y=左上档键+y 教师活动：（展示课件，输入Y键的方法）非常好！那我们就一起来输入大写字母Ｙ。 学生活动：集体输入大写字母Y 设计意图：带领学生学习输入大写字母，告诉学生如何使用上档键。一，分清左右（分清要输入的大写