浅谈小学生数学创新意识的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈小学生数学创新意识的培养 　　创新是一各国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新，其着力点就是要培养学生的创新意识和创新思维，那么在乡村小学得数学教学中，以知识学习过程为载体，强化创新的途径，养成创新的习惯，是必要而且可能的。 　　一、营造宽松的学习氛围，激活学生的创新灵感 　　如何为学生营造宽松的学习氛围呢？首先，给学生建立一个和谐宽松的课堂氛围，让学生处在无拘无束、心情舒畅、精神振奋的状态之中进行学习。只有在这种气氛中，学生才会积极、主动地参与学习，学生的创新意识才能得以涌现，并获得有效发展。其次，教师要通过自己的言行、动作、表情传递给学生亲切、信任、尊重的情感信息，使学生感到老师可亲可爱。再次，教室要尊重学生人格，相信每个学生都能成功，使每个学生树立学习信心。例如，当学生在发问、质疑时，教师要用信任的目光注视他，以示教师对他提出的问题很重视；若学生提出的问题与教学内容相差很远或提不到要害之处。此时教师要鼓励敢于提问题，而后再给与点拨和引导，从而保护每个学生的独创精神。哪怕是微不足道的见解，教师也要充分的肯定，特别是对学困生更应该加倍关注。要让他们感受成功，并树立自信。只有这样，课堂教学才能真正激起学生思考的积极性。 　　二、重视发散思维训练，培养创新意识 　　创造性思维是一种发散的求异思维，发散求异的目的在于创新。求异是创