物理复习“自主合作学习”模式初探.docVIP

PAGE PAGE 1 物理复习“自主合作学习”模式初探 　　复习课是对新课的知识记忆巩固、理解提升。以往，我们的物理一轮复习课，往往由教师带着学生梳理概念，然后用几个习题巩固一下，学生对教师这种复习方式不感兴趣，走神不听现象比较严重，课堂效率太低。如果采用自主合作学习进行复习课设计，打破常规复习时教师的主体地位，还时间与学生，真正让每位学生都动起来，积极参与课堂的学习之中，课堂效率不言而喻。下面以“光现象”为例，谈谈我们在复习课上的一点尝试。 　　1　学习目标 　　(1)知道光源的概念。知道光的色散现象，能列举光的色散现象的有关实验和实例； 　　(2)了解白光的组成及光的三原色； 　　(3)知道红外线和紫外线的主要特征，会列举应用它们的实例； 　　(4)知道光在同种均匀介质中沿直线传播，能列举日常生活中相关实例。记住光在真空中的速度； 　　(5)了解平面镜成像的特点，知道虚像的概念，能列举并解释日常生活中平面镜成像应用的实例； 　　(6)会用对称法研究平面镜成像问题。 　　学习目标是依据《2011年盐城市中考说明》科学内容表的知识点考查要求确定的。其中光的反射和折射作为《光现象》第二课时。学生探究解决问题的能力的提高和学生情感、态度、价值观的培养，在课堂中的师生、生生互动之中形成，所以就没有展示在学生的学习目标中。 　　2　课前准备 　　请根据学习目标，结合教材，构建知识