新课改下多媒体教学在生物教学中的运用.docVIP

PAGE PAGE 1 新课改下多媒体教学在生物教学中的运用 　　自从1959年，美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学系统，宣告人类开始进入计算机教育时代，对中学生能力的培养和智力的开发要求越来越高。在全面推进由“应试教育”向素质教育转变的今天，中学生物教学如何适应当前教育改革新形势，培养学生的综合能力，开发学生的智力，提高学生整体素质已成为当前中学生物教学改革面临的重要课题。 　　一、多媒体辅助教学的作用 　　把多媒体辅助教学作为一种教学手段运用于生物教学中，无疑是对传统教学的一种改革，它给生物教学带来了新的活力。打破了过去教师以挂图，模型讲解为主，以学生听为辅的被动式教学的模式，采用多媒体辅助教学，活跃了课堂气氛调动了学生学习的积极性，扩大了学生视野，加深了学生对教学内容的理解，变成学生主动参与教学的新模式，对提高教育教学质量，推进素质教育有不可估量的推动作用。 　　1.多媒体教学直观形象，激发学生兴趣 　　孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”多媒体生动的画面，鲜艳的色彩，恰当的解说，感动的音响，能在学生的大脑皮层引起兴奋，形成深刻的记忆，能够直接作用于学生的各种感官，激发学生的兴趣，加强学生的理解。例如，在讲基因的表达一节时，如果只依据教材，只靠教师的讲解，非常抽象，学生很难理解，但通过多媒体，动画演示转录和翻译过程，学生会一目了然，非常清楚地了