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2017 语文统编教材培训心得体会 张迎辉 今天我们参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有一 天的时间， 但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。 聆听 了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导， 自己才对一年级教材有 了更进一步的认识， 使我的教育观念进一步得到更新， 真是受益非浅。 下面是我通过培训获得的几点体会： 在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环 节等方面进行培训指导， 刚开始我对教材的认识没有那么的精深， 不 过听了贾晓瑞老师的详细分析， 从教材以专题组织单元， 整合的方式 组织教材内容编排特点。 并且要注意把握本组教材各部分内容之间的 联系。这一点， 让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学 生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。 在使用教材的同时， 我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注 意的问题。如：识字课。我们要了解它的编写形式、特点。 1)、内容 与专题紧密联系。 2)形式多样，体现出要对中华优秀文化的传承与弘 扬。3)采取韵文的形式编写，易于朗读。特别是低年级的小学生，我 们要充分地发挥课文中的插图作用，借助图画猜识生字，读通句子。 必要时，我们可以采取合作的学习方式，把课文读通顺。老师绝对不 能包办代替学生， 而是加强引导学生注意发现的层次性， 将发现的识 字方法迁移到学习中， 让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。 加 强评学环节，细化评学环节，要时时对生字进行复习和巩固。 2017 语文统编教材培训心得体会 刘瑞婷 我参加了由教研室组织的部编教材培训活动。 虽然只有一天的时间， 但我对 一年级人教版新教材有了一个更新的认识，让我懂得了怎么才更好的把握好教 材，如何有效的去教，下面就谈谈几点我的学习体会。 一、部编本教材的理解 通过这次培训， 我对教材又有了一个新的认识， 部编本教材不仅关注基础知 识和基本技能， 还关注学生的情感， 态度和价值观。 教材的编写从儿童的现实生 活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生 阅读，激发学习兴趣。 我们当教师的就应该理解教学目标， 明白把握教材编排的 意图和特点， 选用恰当的手段， 努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教 学情境，从而达到激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。 二、教材结构的创新 本册教科书在入学教育阶段编排了 《我上学了》 ，第一单元也没有直接进入 拼音的学习，而是先进行识字教学，让孩子有个适应期，体现幼小衔接，重视常 规训练。 汉语拼音的教学中， 每课都安排了意境优美的情境图， 把学习内容进行有效 的整合,这样学生不仅巩固拼音，培养观察能力，与生活建立联系，发展学生的 语言，还增强学习的趣味性。 音节的呈现方式也跟以往不同， 精选高频常用音节， 强调带调拼读， 注重拼读的结果。 最后还采用儿歌， 有趣的活动等形式增加趣味 性巩固拼音。我想这些内容的改变目的只有一个：让孩子便捷高效的学习拼音， 在学习中体会快乐。 本册教材中汉字的编排， 继续实行识写分开， 多识少写的原则。 全册要求认 识 300 个常用字， 会写 100 个认识的字。 在识字写字方面变化最大的是汉字的书 写。全册的生字书写体现了笔顺跟随， 而且结合写字学习新的笔画， 强调书写规 律。这些内容以往只出现在写字课堂里， 现在列入课本了。 可见新教材非常重视 夯实写字基础，要求全面启蒙。 2017 语文统编教材培训心得体会 朱丹丹 带着领导的嘱托，带着同事的殷盼，我有幸参加了教研室举办的部编小学 语文教材培训活动。 虽然只有一天的时间， 但培训所给予我的启发和经验却是一 笔永久的财富。 培训中聆听了贾晓瑞老师的 《汉语拼音的解析与教学建议》 和《一年级上册 教材分析及教学建议》，正因为有了以上各位老师对教材的分析及具体的指导， 自己才对部编教材以及一年级新教材有了更进一步的认识， 使我的教育观念进一 步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会： 1、深刻认识了部编和主编。 说到部编教材， 不得不提到一个名字 —— 温儒敏。一直不太理解 《课程标准》 上关于阅读教学建议的句子 “阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对 话的过程。 ”听了各位专家的讲解我豁然开朗了，原来教科书编者于学生而言是 作者，对一本需要教师解读的教材而言自然就是主编了。 孙铭老师的话让我意识 到以前对教材的主编真的没有认真关注过。 看了部编教材总主编： 温儒敏， 一行 我深深地记住了这个名字，还特意上网查了他的资料。 2、要有文本意识和科研意识。 在本次培训中， 专家教师结合教材主要从拼音教学、 识字写字教学、 阅读教 学、口语交际等方面进行培训指导， 刚开始我对教材的认识没有那么的精深，