作物生态工程技术--课程标准.docVIP

作物生态工程技术课程标准 及单元教学设计 二〇一三年十月 《作物生态工程技术》课程标准 课程名称 作物生态工程技术 文件编号 制定人 协作组 审核人 束剑华 生效生日 课程描述（职业岗位工作过程与能力要求） 本课程适用于农业企业（园区）与农作物生产相关的农业生态工程技术的学习训练。通过课程学习，将了解农业生态环境保护方面的基础知识，掌握和应用主要农作物立体共生工程技术，能够实施常用的作物秸秆资源化工程技术，能够进行农田氮磷流失生态拦截工程技术方案的设计和施工管理。 先修课程与预备知识技能 植物生理、土壤肥料、作物栽培、作物保护、农产品质量管理等课程的相关知识和技能 相关职业资格 农业技术指导员（三级）、农艺工（高级） 教学时间要求 二年级下学期（完成了作物栽培和作物保护课程之后） 教学时数 讲授 12 技能训练 项目教学 24 顶岗实习 3周 教学目标 知识目标： 1.能叙述当前我国农业生态环境问题及农业生态工程兴起的意义，理解农业生态系统、农业生态工程概念和原理；了解农业生态工程技术类型及发展现状； 2.能叙述作物立体共生的内涵、主要方式、工程原理及技术； 3.能叙述循环农业的内涵、特征、主要模式和技术要素； 4.能叙述作物秸秆的种类和特性；列举利用现状和存在问题；叙述作物秸秆肥料化、基质化和饲料化利用的方式和技术要点； 5.能列举农田氮磷流失的途径及其影响因素、农田氮磷流失对水体富营养化的作用；叙述生态沟渠塘的作用机理、生态沟渠塘的应用效果；知道生态沟渠塘建设技术规范及水生和护坡植物的配置种植技术； 能力目标： 1.具有作物生态环境优化的能力； 2.具有作物生态工程技术的应用能力； 3.具有作物生态工程的管护能力。 职业品质、社会及方法能力目标（态度、品质、职业道德行为等；学习、沟通、组织等社会能力）： 1.热爱“三农”及本职工作，吃苦耐劳，工作认真负责； 2.具有在农业企业内的沟通交流和组织协调能力； 3.能够协调作物生态工程所需的技术、设备和人力资源，并有效落实； 4.严格执行生产安全规程，具有生态环保意识。 学时分配 教学单元 学时数 合计 课堂 实训 项目教学 顶岗实习 1.走进农业生态工程 4 4 2.作物立体共生工程技术 8 2 6 0.5周 4.循环农业工程技术 8 2 6 1周 5.作物秸秆资源化利用工程技术 8 2 6 1周 6.农田氮磷生态拦截工程技术 8 2 6 0.5周 合 计 36 12 24 3周 单元教学内容要求与教学组织 教学场所及条件 教学单元1.走进农业生态工程 【教学目标】 [专业知识目标] 1．能叙述农业生态系统的概念、结构和功能 2．能列举当前我国农业生态环境的突出问题 3．能叙述农业生态工程兴起的原因和意义 4．能理解农业生态工程的概念和原理 5. 能清楚农业生态工程技术概况及发展现状 [专业能力目标] 1.训练文献资料阅读分析总结能力 2.训练对农业环境和农业生态工程理论的理解能力 [职业素质目标] 1．具有团队学习沟通、交流与知识分享的能力 2．形成作物安全生产和农业生态环保的意识 【教学内容】 1．农业生态系统的概念、结构和功能 2．农业生态环境概述（空气、水体、土壤等方面的环境要素的指标内涵）与当前我国主要的农业生态环境问题 3．农业（作物）生态工程的兴起及意义 4．农业生态工程的概念及原理 5. 农业生态工程技术及发展现状 【教学活动组织】 采用课堂讲授和小组讨论的教学方法，学习掌握农业生态系统、环境保护和农业（作物）生态工程方面的基本概念及要求，并通过教师讲解、学生查阅资料、撰写分析报告来实现教学目标。 陈列有作物生态工程技术方案案例、图纸等的专业教室； 建有相关作物生态工程的校内教学农场； 建有相关作物生态工程的校外实习基地； 多媒体教学设备。 教学单元2.作物立体共生工程技术 【教学目标】 [专业知识目标] 1.能叙述作物立体共生工程的概念及意义 2.能叙述常用作物立体共生模式原理及技术要素 3.能掌握作物立体共生工程接口技术 [专业能力目标] 1.能制订典型作物立体共生工程建设的技术方案； 2.能进行作物立体共生工程运行管理。 [职业素质目标] 1.具有作物安全生产和农业生态环保的意识 2.具备农业生产观察分析能力 3.具有团队合作意识 4.具备科学严谨的工作态度 【教学内容】 1.作物立体共生的内涵 2.立体共生生物和环境资源应具备的条件和需掌握的基本原则 3.作物立体共生工程模式及相关技术 【教学活动组织】 采用项目教学的方式，以在特定的农业环境下设计作物立体共生工程模式的工作任务为教学载体，对其概念有一个详细的认识，并通过小组讨