三年级上语文教案语文乐园二鄂教版.docVIP

语文乐园（二） 教学目标 1．读10个和姓氏有关的多音字，帮助学生了解这些字在用作姓氏时的正确读音。 2．会认7个字，认读有关读书、思考、学习的词语，了解词语的意思，丰富积累。 3．正确抄写、背诵关于读书、学习方法的名言警句，进一步体会读书、学习的方法。 4．学写便条，明确便条的格式、内容、形式、作用，正确地书写便条。 5大胆清楚地表达、展示自己的爱好。 6．能就“我喜欢……”这个话题练习写作。 7．搜集名言警句，制作小书签，丰富学生语言，陶冶学生情操，培养学生的动手能力、鉴赏能力。 教学重难点 1．丰富语言积累，使学生学会找联系、找方法，在语言环境中理解词语的意思，进一步体会读书学习的方法。 2．学习便条的写法，引导学生按正确格式书写便条，清楚地表达自己的意思。 3．大胆、清楚地展示自己的爱好，就“它给你带来了哪些乐趣”在某一方面说具体。认真倾听，理解说话人的意思，并及时作出回应，发表自己的看法。 4．习作时能比较清楚地表达自己的意思，乐于表达，写真话、表真情。 [课时安排]4课时。 [教学过程] 第一课时 (教学内容：“我来试试”的前三题、”探究与发现”) 一、激趣导入 师：同学们，第二单元的课文学习结束了，我们又来到了语文乐园(二)。今天老师带你们到智慧爷爷家去做客。(cAI课件：智慧老爷爷家) 二、读一读 1．师：智慧爷爷家里真热闹，瞧，有好多小朋友在等我们，让我们跟他们打个招呼吧!(学生打招呼) (cAI课件：很高兴认识你们，猜一猜我们姓什么?) 出示： 区仇单任谢 查燕华盖应 2．学生根据音节自由认读10个姓氏。 3．指名认读。其他同学听一听他读准确了吗? 4．师：智慧爷爷请来的这10个小朋友，他们的姓有什么共同之处?(这10十字都是和姓氏有关的多音字) 师：这lo个字在作姓氏时怎样读，我们一定要记清楚，不然就会闹笑话的。 5．同座位互相读一读。 6．你还知道哪些和姓氏有关的多音字? 三、认一认，读一读 1．师：认识了这么多小朋友，真让我们高兴呀。我们一起去参观智慧老爷爷的藏书阁吧。 CAI课件：藏书阁的大门，上面书写着八个词语： 学海无涯尺有所短 学而不厌寸有所长 博览群书切磋琢磨 手不释卷豁然开朗 2．你会读这些词语吗?指名分组认读词语，读正确。 3．你能找找这些词语间的联系，用最短的时间记住这些词语吗?把你的好方法介绍给大家。 (1)小组内交流讨论。 (2)全班交流。如：学海无涯苦作舟，但苦中有乐，所以，我们要学而不厌。 4同座位配合读词语如：学悔无涯——学而不厌尺有所短——寸有所长 5．齐读词语。 CAI课件智慧爷爷的话：你们真棒，真是一群聪慧的孩子! 四、写一写，背一背 1．CAI课件：藏书阁的大门打开，小朋友们参观智慧爷爷的藏书。 参观完智慧爷爷的藏书阁，你有什么感受? (学生自由说一说) 2．听，智慧爷爷送给大家三则名言，看谁能读好这些句子。 点击出示三则名言： (1)读万卷书，行万里路。(清钱泳) (2)熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。(清孙洙) (3)读书有三到，谓心到、眼到、口到。(宋朱熹) 3．学生白读自悟，感受句子的内容。 4．这三则名言告诉我们什么呢，联系实际说一说。 5．比一比看准背得快!学生背诵名句，同座位互背互查。 6．抄写名句，把字写正确美观，注意行款整齐。 7．作品展示。 五、探究与发现 CAI课件：智慧爷爷的话：看看那位小朋友眼睛最亮，最会读书。点击出示例句。 1．读一读这两句话，注意带点的词语。你发现了什么? 2．本学期学过的成语还有哪些，出现在课文的哪些句子里。边找边读出成语，比一比谁找得快，谁找的准。小组合作学习、交流，在小组内读、评、记。 3．全班交流。 4．你还知道哪些成语，你能选择其中的一两个成语说话吗。 总结：今天我们一起到智慧爷爷家做客，不仅认识了新朋友，还记住了不少词句，学到了好的读书方法，收获可真火呀! 六、课外延伸 “书是人类进步的阶梯”，古今中外有许多关于读书的名言警句，请你搜集这样的句子，记载在你的收藏夹内。 [板书设计] 语文乐园(二} 学诲无涯——学而不厌 尺有所短——寸有所长 博览群书——手不释卷 切磋琢磨——豁然开朗 第二课时 (教学内容：学写便条，综合性学习“制作小书签”) 一、激趣导入 星期天，爸爸妈妈有事出去了，你一个人在家里写作业，做完作业你想出去玩，可又怕父母回家后担心自己，怎么办呢?有一个小朋友遇到了同样的问题，我们看着他是用什么办法解决问题的。 二、阅读短文，学写便条 1．学生自读短文，说一说短文的内容。想一想爸爸妈妈看到了小惠写的便条会想些什么? 2．还有什么情况下，我们也可以使用便条来解决问题? 3．看来学会正确地使用便条能给生活带来很多方便，还能增进别人对自己的了解。那么便条怎样写呢?要写清楚什么呢? 4．学生自主发现，小