一年级下册数学教案-4 综合应用 第四课时 人教新课标(2014秋).docxVIP

求一个数比另一个数多(少)几的问题的练习课 练习五第5、第7、第9题。 1.进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法,能正确解答这两类问题。 2.进行发散思维训练,初步培养学生的创新能力。 3.激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学。 1.会分析“求一个数比另一个数多(少)几的问题”。 2.能正确解答求两数相差多少的问题。 投影、课件、口算练习卡。 填空。 5比4多(　　)。　　　　 16比8多(　　)。 8比10少(　　)。 6比11少(　　)。 1.练习五第5题。 2.练习五第7题。 3.练习五第9题。 1. 　　　　　11棵　　　 7棵　 松树比杨树多多少棵? 2.被盖住的数字分别是几? 　 4　　　　　 1 - 　 - 7 　　　　　　　　　　　　　? 8 5 课堂作业新设计 1. 13-8=5(箱) 2.12-3=9(朵) 3. (1)17-8=9(个)　 (2)略 思维训练 1. 11-7=4(棵) 2. 1　6　2 1.迁移类推是沟通新旧知识的联系。数学知识是密切联系的,新知识往往是旧知识的延伸和拓展。在教学时,充分发挥教具、学具、示意图的作用,以唤起学生对旧知识的回忆。在原有的认知结构的基础上,让学生运用知识的迁移类推清晰地建立“谁比谁多(少)多少”的概念。从而有助